全國有很多高校，每所高校辦學情況都不一樣，一所學校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學生了解的原因，肅中醫(yī)藥大學的特色專業(yè)有哪些大家可以多關(guān)注。那么肅中醫(yī)藥大學王牌專業(yè)有哪些?學什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹肅中醫(yī)藥大學的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：甘肅中醫(yī)藥大學王牌專業(yè)名單

2024年國家級特色專業(yè)3個：中草藥栽培與鑒定、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、針灸推拿學

2024年甘肅省級特色專業(yè)7個：中醫(yī)學、藥物制劑、中藥學、護理學、臨床醫(yī)學、藏醫(yī)學、醫(yī)學影像學

二：甘肅中醫(yī)藥大學專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.中草藥栽培與鑒定

培養(yǎng)掌握中草藥學基礎理論、知識，具備中草藥資源分布、栽培、鑒定、采收加工等基本技能，能從事中藥資源保護與綜合利用、藥用植物栽培與鑒定等工作的應用型專門人才。學生通過《中藥學》、《藥用植物學》、《植物生理學》等中藥學、植物學基礎類課程，《中藥資源學》、《中藥鑒定學》、《藥用植物栽培學》等藥用植物學類專業(yè)課程的學習和實習，畢業(yè)后可在藥材生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)業(yè)資源開發(fā)企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、資源保護機構(gòu)、中藥檢驗及管理部門工作。

2.中西醫(yī)臨床醫(yī)學

中西醫(yī)結(jié)合是中醫(yī)和西醫(yī)的理論知識與臨床實踐相互滲透、綜合的交叉學科或綜合學科，是獨具中國特色的醫(yī)學學科。

中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)在專業(yè)結(jié)構(gòu)設置、課程課時安排和教學內(nèi)容等方面確定了“中西并重，厚實基礎，突出實用”的培養(yǎng)指導思想，努力將學生培養(yǎng)成為從事中西醫(yī)臨床醫(yī)療、保健等工作的復合型應用人才。

中西醫(yī)臨床醫(yī)學本科專業(yè)學生在校期間，共學習50余門課程，學生通過5年的系統(tǒng)學習和教育，能夠較為系統(tǒng)地掌握中西醫(yī)基礎理論、基本知識和基本技能，能夠熟練地運用中西醫(yī)兩種方法和手段對臨床常見病、多發(fā)病進行中醫(yī)辨證施治和現(xiàn)代醫(yī)學診斷治療，具備初步的醫(yī)學科研能力。

課程設置包括：12門公共基礎課、16門專業(yè)基礎課、17門專業(yè)課、4門能力創(chuàng)新課及選修課。主要課程：中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、針灸推拿學、人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、生物化學、西醫(yī)診斷學、西醫(yī)內(nèi)科學、西醫(yī)外科學、中西醫(yī)婦科學、中西醫(yī)兒科學、中西醫(yī)結(jié)合方法學。

在就業(yè)去向方面，學生可在各級綜合性醫(yī)院、中醫(yī)院、西醫(yī)院、社區(qū)保健機構(gòu)、醫(yī)療科研機構(gòu)等部門從事臨床醫(yī)療、科學研究和教學工作。

3.針灸推拿學

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，能夠從事中醫(yī)針灸推拿醫(yī)療、教學、研究工作以及預防、保健、康復工作的復合型、應用型畢業(yè)生。同時具備良好的人文、科學與職業(yè)素養(yǎng)，較為深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊，具備必要的現(xiàn)代醫(yī)學知識和醫(yī)學科研方法，具有較強的中醫(yī)思維與針灸推拿臨床實踐能力、傳承能力與創(chuàng)新精神；掌握相應的科學方法，具有自主學習和終身學習的能力。

主要課程

該專業(yè)主要開設：中醫(yī)基礎理論、醫(yī)古文、中醫(yī)診斷學、方劑學、中藥學、中醫(yī)內(nèi)科學、正常人體解剖學、生理學、診斷學、西醫(yī)內(nèi)科學、經(jīng)絡腧穴學、刺法灸法學、 針灸治療學、針灸醫(yī)籍選、實驗針灸學、推拿手法學、推拿治療學、康復醫(yī)學等50余門課程。

三：甘肅中醫(yī)藥大學專業(yè)排行榜（甘肅省級特色專業(yè)）

1.中醫(yī)學

中醫(yī)學是研究人體生理病理，疾病診斷與防治以及攝生康復的一門醫(yī)學科學，至今已有數(shù)千年的歷史。中醫(yī)學是“以中醫(yī)藥理論與實踐經(jīng)驗為主體，研究人類生命活動中醫(yī)學中健康與疾病轉(zhuǎn)化規(guī)律及其預防、診斷、治療、康復和保健的綜合性科學”。中醫(yī)學屬于在陰陽五行理論指導下、從動態(tài)整體角度研究人體生理病理藥理及其與自然環(huán)境關(guān)系、尋求防治疾病最有效方法的學問。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習中醫(yī)藥學基本理論知識和中醫(yī)臨床醫(yī)療技能，具備一定自然科學和現(xiàn)代醫(yī)學的知識，受到中醫(yī)臨床技能和現(xiàn)代醫(yī)學臨床基本技能的訓練，具有中醫(yī)各科疾病的臨床診療和科研工作的基本能力。

就業(yè)方向

中醫(yī)學的就業(yè)前景還不錯，畢業(yè)生主要到各級中醫(yī)院、中醫(yī)科研機構(gòu)及各級綜合性醫(yī)院等部門從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作和科學研究工作。

2.藥物制劑

所謂藥物制劑，從狹義上來講，就是藥物的劑型，如針劑、片劑、膏劑、湯劑等等，從廣義上來講是藥物制劑學，是一門學科。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習藥學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、藥物制劑工程等方面的基礎理論和基本知識，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。

就業(yè)方向

藥物制劑學畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)及質(zhì)量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)、各類醫(yī)藥經(jīng)營、生產(chǎn)單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事藥品制劑、質(zhì)檢、管理、購銷、問病給藥等工作。

3.中藥學

中藥學是研究中藥的基本理論和臨床應用的學科，是中醫(yī)藥各專業(yè)的基礎學科之一。內(nèi)容包括中藥、中藥學的概念，中藥的起源和發(fā)展；中藥的產(chǎn)地與采集，藥材的概念，以及在保證藥效的前提下，如何發(fā)展道地藥材；中藥炮制的概念、目的與方法；中藥藥性的概念、中藥治病的機理，中藥配伍的目的、原則及藥物“七情”的概念、中藥配合應用規(guī)律；用藥禁忌的概念及主要內(nèi)容；用藥劑量與用法，劑量與療效的關(guān)系，確定劑量的依據(jù)及中藥煎服法等內(nèi)容。

培養(yǎng)目標

中藥學專業(yè)學生主要學習中醫(yī)藥的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)的中藥學專業(yè)的基本訓練，具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質(zhì)量控制評價的基本能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)后可以在各級醫(yī)院及醫(yī)療機構(gòu)、制藥及藥品經(jīng)營企業(yè)、藥品檢驗部門、藥品管理部門、科研單位及醫(yī)藥院校等從事研究開發(fā)、中藥檢驗、質(zhì)量控制、生產(chǎn)管理、藥品營銷等方面的工作。

4.護理學

護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應用科學。是醫(yī)學科學中的一門獨立學科。護理學包含了自然科學，如生物學、物理學、化學、解剖學、生理學等知識。護理學是一門技能極其強的學科，要求實踐，動手能力也要好。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習相關(guān)的人文社會科學知識和醫(yī)學基礎、預防保健的基本理論知識，受到護理學的基本理論、基本知識和臨床護理技能的基本訓練，具有對服務對象實施整體護理及社區(qū)健康服務的基本能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才；另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。

5.臨床醫(yī)學

臨床醫(yī)學是研究疾病的病因、診斷、治療和預后，提高臨床治療水平，促進人體健康的科學。臨床”即“親臨病床”之意，它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機理和病理過程，進而確定診斷，通過預防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復病人健康、保護勞動力。臨床醫(yī)學是直接面對疾病、病人，對病人直接實施治療的科學。

培養(yǎng)目標

臨床醫(yī)學專業(yè)學生主要學習醫(yī)學方面的基礎理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練．具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制做出分類鑒別的能力。

就業(yè)方向

隨著高等醫(yī)學教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學院校辦學條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴大，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。但是在全國總的畢業(yè) 生就業(yè)形勢嚴峻的情況下，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預防工作及醫(yī)學教學和研究工作。

6.藏醫(yī)學

藏醫(yī)藏藥是祖國醫(yī)藥學寶庫的一個組成部分，它歷史悠久，內(nèi)容豐富，是藏族廣大人民在同疾病作斗爭的過程中逐漸積累起來的寶貴經(jīng)驗，在漫長的歷史發(fā)展過程中，逐步地形成了具有青藏高原藥物特點和獨特理論，為民族的繁衍生息作出了巨大的歷史貢獻。在封建農(nóng)奴制度下的舊西藏，藏族醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展受到了很大阻礙，幾乎瀕臨絕境。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習藏醫(yī)藥基礎理論、基本知識和藏醫(yī)臨床醫(yī)療技能，并學習必要的現(xiàn)代醫(yī)學知識，受到藏醫(yī)臨床操作技能、醫(yī)療、制藥、用藥等方面的基本訓練，具有運用藏醫(yī)的藥理方法防治常見病、多發(fā)病的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)的就業(yè)前景不錯，學生可從事藏醫(yī)醫(yī)療、教學、科研及藏藥開發(fā)工作。

7.醫(yī)學影像學

醫(yī)學影像學Medical Imaging，是研究借助于某種介質(zhì)（如X射線、電磁場、超聲波等）與人體相互作用，把人體內(nèi)部組織器官結(jié)構(gòu)、密度以影像方式表現(xiàn)出來，供診斷醫(yī)師根據(jù)影像提供的信息進行判斷，從而對人體健康狀況進行評價的一門科學，包括醫(yī)學成像系統(tǒng)和醫(yī)學圖像處理兩方面相對獨立的研究方向。醫(yī)學成像又稱鹵化銀成像，因為從前的菲林（膠卷）是用感光材料鹵化銀化學感光物成像的。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。

就業(yè)方向

醫(yī)學影像學專業(yè)畢業(yè)生可在各類醫(yī)療機構(gòu)、防疫機構(gòu)、醫(yī)學科研部門、血站等單位，從事臨床影像技術(shù)、功能檢查等技術(shù)工作，也可到醫(yī)療設備公司工作。

四：甘肅中醫(yī)藥大學簡介

甘肅中醫(yī)藥大學是甘肅省人民政府與國家中醫(yī)藥管理局共建高校、教育部及國家中醫(yī)藥管理局批準卓越醫(yī)生(中醫(yī))教育培養(yǎng)計劃改革試點高校、中國政府獎學金來華留學生培養(yǎng)院校、中醫(yī)學專業(yè)5+3一體化招生院校。學校前身是1978年創(chuàng)立的甘肅中醫(yī)學院;1989年,學校在甘南州衛(wèi)生學校藏醫(yī)學專業(yè)基礎上創(chuàng)辦藏醫(yī)系,逐漸發(fā)展為具有碩士學位授予資格的藏醫(yī)學院;2014年,定西師范高等?？茖W校整體并入;2015年,學校正式更名為甘肅中醫(yī)藥大學;2017年,和平校區(qū)一期項目完工并投入使用,逐漸完成教學及行政整體遷入。