目前全國(guó)已有多個(gè)省份實(shí)施了高考綜合改革制度，那么甘肅省在新高考模式下招生考試和錄取安排與往年有何不同？快來(lái)了解一下吧！

甘肅省新高考模式招生考試和錄取安排與傳統(tǒng)模式的區(qū)別

1、考試科目不同

改革前，甘肅省普通高校招生考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“高考”）只有文史、理工兩個(gè)科類(lèi)，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)課程文理科考生都要學(xué)習(xí)外，文史類(lèi)考生只能學(xué)習(xí)歷史、政治、地理三門(mén)課程，理工類(lèi)考生只能學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物三門(mén)課程。高考基于文、理分科，考試科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合/理科綜合。改革后,高考在“3+1+2”的模式下組織考試招生，考生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)統(tǒng)一高考科目的基礎(chǔ)上，在首選科目物理、歷史兩門(mén)中任選一門(mén)后，可在剩余的思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)四門(mén)課程中再任選兩門(mén)課程學(xué)習(xí)。這樣考生可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校專(zhuān)業(yè)招生要求以及高中學(xué)校辦學(xué)條件等，在12種組合中自主選擇學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了考生的選擇面，增強(qiáng)了考生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)一步完善了高中學(xué)校因材施教的軟硬件建設(shè)，進(jìn)一步提升了人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)教育能力。高考時(shí)基于“3+1+2”模式，考試科目包括語(yǔ)、數(shù)、外3門(mén)統(tǒng)一高考科目和在物理、歷史2門(mén)科目中選擇的1門(mén)首選科目以及在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)科目中選擇的2門(mén)再選科目。

2、成績(jī)構(gòu)成不同

改革前，考生總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文史類(lèi)/理工類(lèi)）、外語(yǔ)、綜合（文科綜合/理科綜合）四個(gè)科目成績(jī)構(gòu)成，滿(mǎn)分750分。改革后，考生總成績(jī)由3門(mén)統(tǒng)一高考科目成績(jī)和3門(mén)選擇性考試科目成績(jī)構(gòu)成，滿(mǎn)分750分。其中，統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿(mǎn)分150分；選擇性考試首選科目（物理、歷史2選1）使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿(mǎn)分100分；選擇性考試再選科目（思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4選2）實(shí)行等級(jí)賦分轉(zhuǎn)換后計(jì)入考生總成績(jī)，每門(mén)滿(mǎn)分100分。此外，改革前外語(yǔ)聽(tīng)力考試安排在高考前進(jìn)行，成績(jī)不計(jì)入考生總成績(jī)，供招生院校錄取時(shí)參考使用；改革后，外語(yǔ)聽(tīng)力考試安排在高考時(shí)外語(yǔ)筆試考試開(kāi)始前進(jìn)行，外語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。

3、目標(biāo)導(dǎo)向不同

相比文理分科的兩種學(xué)科組合方式，“3+1+2”模式不僅增加了學(xué)生的選擇權(quán)，而且促進(jìn)了文理交融，充分體現(xiàn)了以人為本、學(xué)其所好、考其所長(zhǎng)的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更多機(jī)會(huì)；既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、志愿設(shè)置不同

改革前，高考志愿以“院校”為單位進(jìn)行設(shè)置，考生可選擇填報(bào)1個(gè)院校代碼下的所有專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)調(diào)劑在該院校代碼下的所有專(zhuān)業(yè)內(nèi)進(jìn)行。改革后，高考志愿以“院校專(zhuān)業(yè)組”為單位進(jìn)行設(shè)置，1個(gè)院校代碼下設(shè)置若干專(zhuān)業(yè)組，考生可選擇填報(bào)院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)所有專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)調(diào)劑僅在該專(zhuān)業(yè)組內(nèi)進(jìn)行。

5、錄取規(guī)則不同

改革前，普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)按照文史、理工兩個(gè)科類(lèi)分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別投檔錄取。改革后，普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)按照物理、歷史兩個(gè)類(lèi)別，分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別投檔錄取。錄取批（段）次進(jìn)一步精簡(jiǎn)，本科一批、二批合并，國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)、地方專(zhuān)項(xiàng)等專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃與普通類(lèi)、民族班、民語(yǔ)類(lèi)、預(yù)科、定向等在同一批次填報(bào)志愿、同一批次投檔錄取。

新高考批次合并，對(duì)志愿填報(bào)的影響大嗎？

批次合并，對(duì)志愿填報(bào)還是有一定的影響的，首先，考生的選擇空間更大了，但是志愿填報(bào)的難度也會(huì)隨之上升，因?yàn)閷W(xué)校之間的區(qū)分難度加大了。再者，批次合并之后，本科批次的控制線降低，以前的報(bào)考數(shù)據(jù)失去了參考價(jià)值，增加院校選擇的難度和志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)。

以上資料僅供參考，具體請(qǐng)以實(shí)際情況為準(zhǔn)！