一、2023年天津仁愛(ài)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（在本?。?/h2>

2023年天津仁愛(ài)學(xué)院在天津各專(zhuān)業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線詳細(xì)如下：

省份	批次	最低專(zhuān)業(yè)（組）	招生類(lèi)型	最低分	最低位次
天津	本科批B段	（5）	普通類(lèi)	508	35241
天津	本科批B段	（3）	普通類(lèi)	488	40433
天津	本科批B段	（2）	普通類(lèi)	485	41254
天津	本科批B段	（4）	普通類(lèi)	477	43270
天津	本科批B段	（1）	普通類(lèi)	476	43482

二、天津仁愛(ài)學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線（在各?。?/h2>

以下是天津仁愛(ài)學(xué)院在全國(guó)各省普通類(lèi)常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

省份	批次	科類(lèi)	招生類(lèi)型	最低分	最低位次
江西	本科二批	文科	普通類(lèi)	488	40142
江西	本科二批	理科	普通類(lèi)	446	129204
河南	本科二批	文科	普通類(lèi)	481	81310
河南	本科二批	理科	普通類(lèi)	426	289014
貴州	本科二批	文科	普通類(lèi)	479	40574
貴州	本科二批	理科	普通類(lèi)	371	134912
四川	本科二批	文科	普通類(lèi)	471	65116
四川	本科二批	理科	普通類(lèi)	433	189872
云南	本科二批及預(yù)科	文科	普通類(lèi)	469	43010
云南	本科二批及預(yù)科	理科	普通類(lèi)	408	100431
安徽	本科二批	文科	普通類(lèi)	457	43367
安徽	本科二批	理科	普通類(lèi)	431	161212
寧夏	本科二批	文科	普通類(lèi)	446	7066
寧夏	本科二批	理科	普通類(lèi)	353	23295
廣西	本科二批	文科	普通類(lèi)	433	53174
廣西	本科二批	理科	普通類(lèi)	347	151448
陜西	本科二批	文科	普通類(lèi)	428	37910
陜西	本科二批	理科	普通類(lèi)	353	122811
甘肅	本科二批K段	文科	普通類(lèi)	420	26139
甘肅	本科二批K段	理科	普通類(lèi)	337	84364
山西	本科二批C段	文科	普通類(lèi)	404	--
山西	本科二批C段	理科	普通類(lèi)	345	--
內(nèi)蒙古	本科二批	文科	普通類(lèi)	390	17106
內(nèi)蒙古	本科二批	理科	普通類(lèi)	335	59565
青海	本科二段	文科	普通類(lèi)	382	6990
青海	本科二段	理科	普通類(lèi)	311	19289
黑龍江	本科二批A段	文科	普通類(lèi)	372	17499
黑龍江	本科二批A段	理科	普通類(lèi)	320	71924
新疆	本科二批	文科	普通類(lèi)	360	--
新疆	本科二批	理科	普通類(lèi)	296	--

新高考地區(qū)3+3模式省份

省份	批次	最低專(zhuān)業(yè)（組）	招生類(lèi)型	最低分	最低位次
海南	本科批	（05）	普通類(lèi)	520	29863
海南	本科批	（03）	普通類(lèi)	510	32557
海南	本科批	（01）	普通類(lèi)	509	32847
海南	本科批	（04）	普通類(lèi)	506	33684
海南	本科批	（02）	普通類(lèi)	500	35290
天津	本科批B段	（5）	普通類(lèi)	508	35241
天津	本科批B段	（3）	普通類(lèi)	488	40433
天津	本科批B段	（2）	普通類(lèi)	485	41254
天津	本科批B段	（4）	普通類(lèi)	477	43270
天津	本科批B段	（1）	普通類(lèi)	476	43482
浙江	平行錄取一段		普通類(lèi)	505	156984
山東	普通類(lèi)一段		普通類(lèi)	465	254303
北京	本科批	（02）	普通類(lèi)	459	40396
北京	本科批	（01）	普通類(lèi)	449	42189

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

省份	批次	科類(lèi)	最低專(zhuān)業(yè)（組）	招生類(lèi)型	最低分	最低位次
廣東	本科批	歷史類(lèi)	（202）	普通類(lèi)	483	51529
廣東	本科批	物理類(lèi)	（203）	普通類(lèi)	475	179462
廣東	本科批	歷史類(lèi)	（201）	普通類(lèi)	474	58692
江蘇	本科批	物理類(lèi)	（02）	普通類(lèi)	456	167463
福建	本科批	歷史類(lèi)	3209（L999）	普通類(lèi)	453	23923
福建	本科批	物理類(lèi)	3209（W999）	普通類(lèi)	439	95657
河北	本科批	歷史類(lèi)		普通類(lèi)	450	56839
河北	本科批	物理類(lèi)		普通類(lèi)	443	177965
湖北	本科批	歷史類(lèi)	(01)	普通類(lèi)	447	39541
湖北	本科批	物理類(lèi)	(02)	普通類(lèi)	432	124414
湖南	本科批	歷史類(lèi)	（101）	普通類(lèi)	439	50684
湖南	本科批	物理類(lèi)	（103）	普通類(lèi)	429	154406
遼寧	本科批	歷史類(lèi)		普通類(lèi)	418	26944
遼寧	本科批	物理類(lèi)		普通類(lèi)	390	97087
重慶	本科批	歷史類(lèi)		普通類(lèi)	416	32213
重慶	本科批	物理類(lèi)		普通類(lèi)	414	83657

三、天津仁愛(ài)學(xué)院是什么檔次

四、天津仁愛(ài)學(xué)院的師資力量

截至目前學(xué)校教職工總數(shù)已超過(guò)1000人，包含專(zhuān)任教師880人，輔導(dǎo)員89人，其中博士311人，正高級(jí)職稱(chēng)100人，副高級(jí)職稱(chēng)329人。專(zhuān)任教師數(shù)量，學(xué)歷、職稱(chēng)、年齡結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。 天津仁愛(ài)學(xué)院以*新時(shí)代**思想為指導(dǎo)，落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，秉承天津大學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格教學(xué)要求”的“雙嚴(yán)”辦學(xué)方針，樹(shù)立“育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，踐行“實(shí)事求是，果毅力行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的辦學(xué)原則，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。學(xué)校鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生奮發(fā)向上，學(xué)校每年選拔50名學(xué)業(yè)優(yōu)異生，赴天津大學(xué)學(xué)習(xí)一年,充分享受天津大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源。 學(xué)校建立了一批高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備精良、技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范、貼近工程、貼近企業(yè)、貼近社會(huì)實(shí)際需求的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，同時(shí)還建立了一批創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和探究實(shí)驗(yàn)室，在培養(yǎng)“高素質(zhì)、強(qiáng)能力、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新”的復(fù)合型、應(yīng)用型人才方面發(fā)揮了重要作用?，F(xiàn)有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室210個(gè)，建筑面積63000m2，儀器設(shè)備總值11000余萬(wàn)元。 學(xué)校積極與企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)，已和中軟國(guó)際集團(tuán)、天津友發(fā)鋼管集團(tuán)、天津捷強(qiáng)動(dòng)力裝備公司等100余家知名企業(yè)建立了合作關(guān)系，共建實(shí)踐教學(xué)基地，深度合作，協(xié)同育人。近年來(lái)，學(xué)校與中軟國(guó)際共同創(chuàng)辦華為云學(xué)院鯤鵬中心，與科大訊飛創(chuàng)辦科大訊飛人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與天津東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司創(chuàng)辦東軟創(chuàng)新精英實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)國(guó)家信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)校還探索和實(shí)踐“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，使教學(xué)更加符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，有助于學(xué)生構(gòu)建科學(xué)合理的智能結(jié)構(gòu)。