課程：數(shù)字電路，模擬電路，微機原理，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，單片機，EDA電路分析、電子技術(shù)、微機原理及應用、信號與系統(tǒng)、高頻電子線路、自動控制原理、電測技術(shù)、電聲技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、職業(yè)教育學

就業(yè)方向：應用電子技術(shù)教育專業(yè)的畢業(yè)生，可在高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、中等教育學校等教育部門從事應用電子技術(shù)、電子信息工程方面的學科教學、科研、信息處理和管理工作。還可在電子產(chǎn)品設(shè)計與制造領(lǐng)域，到電子、電氣公司或相關(guān)企業(yè)從事科學研究、科技開發(fā)以及集成、制造與推廣等方面的工作。還可繼續(xù)深造電子科學與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學與工程等學科方向。

發(fā)展歷程：電和磁最先起源于中國，在古時候磁石首先應用于指示方向和校正時間，以后由于航海事業(yè)發(fā)展的需要，我國在十一世紀就發(fā)明了指南針，直到十二世紀，指南針才由阿拉伯人傳入歐洲。

在十八世紀末和十九世紀初的這個時期，在電磁現(xiàn)象方面的研究工作發(fā)展的很快。 1785 首先確定了電荷間的相互作用力，電荷的概念開始有了定量的意義。 1826 年法拉第得出電磁現(xiàn)象，電磁感應現(xiàn)象是以后電子技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)。1834 年制造出世界上第一臺電動機。麥克斯韋在 1864 年至 1873 年提出了電磁波理論，為無線電技術(shù)的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。

集成電路的出現(xiàn)和應用，標志著電子技術(shù)發(fā)展到了一個新的階段。隨著半導體技術(shù)的發(fā)展和科學研究、生產(chǎn)與管理等的需要，電子計算機應時而興起。電子水準是現(xiàn)代化的一個重要標志，電子工業(yè)是實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要物。因此應用電子技術(shù)教育專業(yè)興起

下面列舉一個開設(shè)該專業(yè)的院校介紹

天津職業(yè)技術(shù)師范大學

院校介紹：天津職業(yè)技術(shù)師范大學是我國最早建立的以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務(wù)的普通高等師范院校，成立于1979年，隸屬于原國家勞動部;2000年，轉(zhuǎn)制為中央與地方共建，以天津市管理為主;2010年，更名為天津職業(yè)技術(shù)師范大學;2012年，國家教育部與天津市人民政府共建天津職業(yè)技術(shù)師范大學，學校成為天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握信息電子技術(shù)的基本理論和知識;掌握電子測量，電子電路設(shè)計和常用電子儀器的使用及較高的電子設(shè)備調(diào)試與維修技能，具備在高、中等職業(yè)技術(shù)學校執(zhí)教能力的教師、科研人員和應用型高級專門人才。

主要課程：電路分析基礎(chǔ)、電磁場理論、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路、微波技術(shù)及傳輸線、微機原理、傳感器技術(shù)、電子測量、現(xiàn)代數(shù)字電路、電視新技術(shù)、數(shù)字電視原理、電聲技術(shù)、視頻技術(shù)、通訊原理、多媒體通信、職業(yè)教育學、職業(yè)心理學、教材教法等。

主要實踐環(huán)節(jié)：課程設(shè)計、技能訓練、教育實習、畢業(yè)設(shè)計等。