武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院中外合作辦學專業(yè)有哪些?小編整理了相關(guān)的專業(yè)表格，由于學校的專業(yè)設(shè)置可能會變動，正式填報時需要以學校最新公布的數(shù)據(jù)為準，以下僅供大家參考。

一、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院中外合作辦學專業(yè)名單

二、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院中外合作辦學專業(yè)介紹

電氣自動化專業(yè)（中外合作）

專業(yè)亮點：電子自動化技術(shù)專業(yè)為國家“雙高”建設(shè)專業(yè)、國家示范性重點建設(shè)專業(yè)、湖北省高職高專教育重點專業(yè)、國家船舶與海洋產(chǎn)業(yè)、國防軍工行業(yè)重點支持建設(shè)專業(yè)。是國防科技工業(yè)職業(yè)教育實訓基地、湖北省高等職業(yè)教育實訓基地,湖北省高等職業(yè)院校楚天技能名師教學崗位設(shè)崗專業(yè)。湖北省技能名師工作室、湖北省名師工作室建設(shè)專業(yè)。專業(yè)為定向培養(yǎng)士官定點專業(yè)。為電氣自動化技術(shù)高技術(shù)人才培養(yǎng)試點專業(yè)，開辦有多種校企合作及教學改革試點特色班級。

本專業(yè)中加合作辦學采取利用武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學條件優(yōu)勢，實現(xiàn)國際合作，增強專業(yè)辦學能力。特色如下：

①培養(yǎng)具備國際視野、通曉國際規(guī)則和具有成長力的復合型高級技術(shù)人才；

②掌握電氣和電子方面的工作知識，以及電氣施工和自動化所需的基本技能；

③具備電氣安裝、電機控制和工業(yè)過程基礎(chǔ)知識，包括可編程邏輯控制器(PLC)、流體動力和過程控制基本技能；

④具備生產(chǎn)企業(yè)自動化生產(chǎn)設(shè)備及控制系統(tǒng)的運行、機器人系統(tǒng)使用與維護和管理工作技能；

⑤電氣及自動化設(shè)備、檢測儀器儀表的設(shè)計開發(fā)、市場營銷、生產(chǎn)管理和售后服務(wù)

⑥大型樓宇、工廠、企事業(yè)單位供配電系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運行與維護工作

項目優(yōu)勢與特點：

①電氣自動化技術(shù)專業(yè)采用“3+0”或“2+1”模式 ，由中加兩國資深院校聯(lián)合舉辦，獲得湖北省教育廳批準，辦學渠道正規(guī)。

②參加“3+0”聯(lián)合培養(yǎng)計劃的學生可在三年的時間內(nèi)，同時獲得武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院和羅耶斯特文理學院大專雙文憑，所獲加方文憑為中加兩國政府及國際承認。

③參加“2+1”聯(lián)合培養(yǎng)計劃的學生在國內(nèi)完成第一、二學年的學習后，第三學年可選擇到羅耶斯特文理學院本校學習，順利完成學業(yè)后可同時獲得中加雙文憑。畢業(yè)可申請一年工作簽證，也可申請與羅耶斯特文理學院簽有學分互認協(xié)議的大學攻讀本科及以上學位。

④中外師資雙培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生掌握電氣自動化技術(shù)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識與外語能力。教學嚴謹，羅耶斯特文理學院每年進行兩次教學質(zhì)量評估，深入探討教學問題，保證學生教學質(zhì)量。

⑤理論與實踐結(jié)合，強化培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。教學過程中理論教學與實踐教學兼顧，在理論教學的基礎(chǔ)上，通過實踐教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生運用專業(yè)知識和完成實際工作任務(wù)的能力。

⑥教學方式多樣化。課堂教學以理論傳授、課堂討論等方式進行。改革教學方式，推行情景教學模式、理實一體化教學方式。