天津天獅學(xué)院實力如何?到底怎么樣好不好?可以通過學(xué)校的詳細介紹，辦學(xué)層次來了解，下面一起看看：

天津天獅學(xué)院介紹

天津天獅學(xué)院起源于1999年成立的天津天獅職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2008年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為天津市屬的全日制民辦普通本科院校。學(xué)校由天獅集團投資興辦，坐落在“京津走廊”的天津市武清區(qū)龍鳳河畔，占地面積約3.2平方公里，規(guī)劃建筑面積210萬平方米，整體校園融中華傳統(tǒng)建筑文化之精髄和西方現(xiàn)代建筑理念于一體，采取一流規(guī)劃、一流設(shè)計、一流標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)而成，是書香氣息與園林景觀交相輝映的現(xiàn)代化、公園式大學(xué)校園，可容納近4萬名學(xué)生同時在校學(xué)習(xí)生活。學(xué)校以本科教育為主，適度發(fā)展專科教育，現(xiàn)有6個二級學(xué)院、3個教學(xué)部、1個心理健康教育中心，下設(shè)31個專業(yè)，形成以新工科為龍頭、多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)新格局，目前在校學(xué)生達9400多人。

建校20年來，學(xué)校始終堅持樹德育人根本職責(zé)，認真實踐天獅集團董事長李金元先生"教育報國"之情懷，先后為社會培養(yǎng)了近2萬名德智體美勞全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和人文底蘊的各類人才，受到社會廣泛贊譽。站在新的歷史起點，學(xué)校將緊緊抓住國家發(fā)展戰(zhàn)略對教育發(fā)展提供的歷史機遇，秉持“明德、至善、求實、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神，立足天津、服務(wù)京津冀、面向全國，以社會需求為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為抓手，大力發(fā)展校企合作育人新路徑，努力建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化”的應(yīng)用型新大學(xué)。

天津天獅學(xué)院辦學(xué)層次：

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	天津市教委
創(chuàng)建時間	1999年	博士點數(shù)量	一級:0，二級:0
碩士點數(shù)量	一級:0，二級:0	學(xué)校類型	綜合類
所在城市	天津市	辦學(xué)層次	普通本科

秉承人文底蘊養(yǎng)成人格，工匠精神培育技能的理念，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以一流本科專業(yè)和一流課程建設(shè)為龍頭，以雙師型師資隊伍為支撐，以經(jīng)濟與社會需求變革為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，不斷提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)、社會服務(wù)、文化傳承水平和辦學(xué)質(zhì)量，立足天津，服務(wù)京津冀，面向全國，培養(yǎng)中國未來發(fā)展需要有社會責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新型、復(fù)合型應(yīng)用人才。

學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)

學(xué)校以本科教育為主，適度開展?？平逃?，積極開展國際交流與合作教育。以社會需求為牽引，以新工科為抓手，推進醫(yī)、經(jīng)、管、文、藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建面向天津市產(chǎn)業(yè)布局中的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，如信息技術(shù)和生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，同時進行社會健康產(chǎn)業(yè)和跨境電商產(chǎn)業(yè)等多學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)?，F(xiàn)有三個天津市一流本科專業(yè)建設(shè)點和四個一流本科建設(shè)課程，隨著專業(yè)與課程建設(shè)的推進，學(xué)校逐步形成了教學(xué)資源共享、相互融合的良好專業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

師資力量

自建校以來，學(xué)校堅持將師資隊伍建設(shè)作為強校之本，以提高師資隊伍教育教學(xué)能力和應(yīng)用實踐能力為導(dǎo)向，以搭建校企合作平臺和機制為路徑，以完善人才培養(yǎng)和激勵機制為手段，堅持師德要求和能力要求并舉、制度建設(shè)和平臺搭建并抓、人才引進和培養(yǎng)培訓(xùn)并重、自有教師和外聘教師并行的思路，打造了一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合，能滿足學(xué)校發(fā)展需要、有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心、協(xié)同共融的優(yōu)秀師資隊伍。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師450余人，其中高級職稱150余人，具有博士、碩士學(xué)位專任教師360余人，具有雙師能力、行業(yè)任職資格、工程背景，以及來自企事業(yè)單位的實踐指導(dǎo)教師接近三分之一。

聚焦應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型要求，在明確學(xué)科專業(yè)定位的前提下，學(xué)校還將加大柔性引進具有企業(yè)工作經(jīng)歷、工程經(jīng)驗、行業(yè)背景的高層次人才的力度，有效推進校企深度合作，持續(xù)加強“雙師雙能型”教師、行業(yè)背景人才和工程背景人才所組成的應(yīng)用型教師隊伍建設(shè)。學(xué)校不斷創(chuàng)新機制，通過提供發(fā)展平臺和提高待遇，形成穩(wěn)定人才和吸引人才的良性機制。

學(xué)校面向全國廣攬賢才，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，進一步加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，推動師資隊伍健康持續(xù)發(fā)展，提升師資隊伍專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和區(qū)域競爭力，增強學(xué)校整體水平和綜合實力，為建成“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化”的應(yīng)用型大學(xué)提供堅實的人才支撐。

教學(xué)特色

學(xué)校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，集中優(yōu)勢教學(xué)資源，在重點建設(shè)專業(yè)中實施拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新改革。通過設(shè)立如“菁英班”、“拔尖人才實驗班”、“國際實驗班”等特色班，制定基于特色人才、拔尖人才培養(yǎng)的教學(xué)方案，倡導(dǎo)“以生為本，因材施教”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)成效。自動化專業(yè)“義齒智能制造”特色班是我校與丹麥3shape公司及“華眾益齒（北京）科技有限公司”校企深度融合特色項目，為國內(nèi)唯一 “義齒智能制造”特色班，國際化、跨學(xué)科的高端應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，為畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)提供了保障。

學(xué)校積極實施“本科生導(dǎo)師制”，建立本科生全程化、全覆蓋、個性化的學(xué)業(yè)指導(dǎo)機制，以充分發(fā)揮“輔導(dǎo)員+班主任+導(dǎo)師”三方協(xié)同育人作用，充分發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)生的思想、專業(yè)、學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃等方面特有的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，從而實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

作為一所應(yīng)用型大學(xué)，學(xué)校致力于通過提升實踐學(xué)時、“雙導(dǎo)師制”等一列舉措，提高學(xué)校培養(yǎng)方案與市場需求的吻合度，在確保學(xué)生理論基礎(chǔ)的前提下，努力提高學(xué)生實操能力，進而提升學(xué)生就業(yè)競爭力。

國際交流

堅持開放辦學(xué)，利用天獅集團全球化營銷、國際化經(jīng)營的深度和廣度，加強與國外先進應(yīng)用型大學(xué)交流合作，擴大國際學(xué)術(shù)交流與合作。以應(yīng)用性大學(xué)建設(shè)為導(dǎo)向，推進包括“義齒”等國際合作項目，助力產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，增強師生的國際視野和職業(yè)競爭力。

學(xué)校已經(jīng)或正在與美國佛羅里達大學(xué)、特拉華大學(xué)、新澤西州立羅格斯大學(xué)、亞利桑那大學(xué)，新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)，澳大利亞弗林德斯大學(xué)等國外知名院校開展“3+1+1”、“4+0”等聯(lián)合培養(yǎng)項目，并為學(xué)生提供眾多出國實習(xí)、讀研、讀博的機會。學(xué)校計劃選拔優(yōu)秀學(xué)生參加上述國際交流項目，并提供獎助學(xué)金。另外，學(xué)校積極吸引留學(xué)生來校學(xué)習(xí)，近年來已培養(yǎng)了 400 余名來自哈薩克斯坦、俄羅斯、韓國、加拿大、吉爾吉斯、蒙古、南非等國家的學(xué)生。

我們真誠邀請有理想、有志向、有抱負的國際青年才俊來天獅，嘗試和體驗新天獅，追逐青春夢想，做好職業(yè)規(guī)劃，提升自身價值，成就精彩人生！