隨著國(guó)際化教育的不斷發(fā)展，使得不少家長(zhǎng)都希望孩子未來(lái)能在社會(huì)有一席之地，于是不少家長(zhǎng)會(huì)讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校，以便后續(xù)出國(guó)留學(xué)，國(guó)際學(xué)校的課程體系都是從國(guó)外引進(jìn)的優(yōu)秀教學(xué)體系，能讓孩子在國(guó)內(nèi)享有同樣的課程體系。接下來(lái)，小編就為大家介紹一下美國(guó)西密歇根中學(xué)(上海校區(qū))的課程體系。

美國(guó)西密歇根中學(xué)(上海校區(qū))課程體系

1. 融合中美課程

課程設(shè)置融合中國(guó)高中和美國(guó)高中的優(yōu)勢(shì)課程，學(xué)生即可汲取到美式高中教育的精華，又繼續(xù)受到中國(guó)傳統(tǒng)文化及知識(shí)的熏陶。

2. 提高藝術(shù)修養(yǎng)

學(xué)校設(shè)置豐富多元的藝術(shù)課程，豐富校園生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及鑒賞能力。

3. 重視身心健康

學(xué)校設(shè)置豐富多樣的體育課程，無(wú)論男女生都可以找到自己喜愛(ài)的各類體育項(xiàng)目，鍛煉健康的體魄，堅(jiān)毅的品格，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 美式課堂學(xué)習(xí)

每個(gè)班級(jí)學(xué)生容量適當(dāng)科學(xué)，確保老師充分關(guān)注到每一位學(xué)生。

學(xué)習(xí)方式采用大量地 師生互動(dòng)討論、學(xué)生分組討論等方式，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)理解知識(shí)。

大量的主題演講陳述，提高學(xué)生的總結(jié)概括及表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生演講能力。

5. 綜合評(píng)價(jià)體系

學(xué)校采取美式高中綜合評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘并肯定學(xué)生長(zhǎng)處，使學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)得以發(fā)展。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及留學(xué)意向，選擇雅思、托福、SAT、AP等全球標(biāo)準(zhǔn)性測(cè)試。

美國(guó)西密歇根中學(xué)(上海校區(qū))課程優(yōu)勢(shì)

①美國(guó)高中學(xué)籍、系統(tǒng)美國(guó)高中課程學(xué)習(xí)，可獲得美國(guó)教育部認(rèn)可的高中畢業(yè)證。

②同步的國(guó)內(nèi)高中課程學(xué)習(xí)，可獲得上海電視高中文憑。

③美國(guó)高中體制內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)以及美國(guó)大學(xué)升學(xué)的無(wú)縫對(duì)接。

④直升加州大學(xué)濱河分校以及加州大學(xué)的10個(gè)校區(qū)。

⑤小班化及分層教學(xué)的實(shí)施。

⑥高中階段美國(guó)加州大學(xué)學(xué)習(xí)的修習(xí)以及AP學(xué)分的修習(xí)。

相信計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的孩子都會(huì)有自己想要去留學(xué)的國(guó)家，那么，在選擇國(guó)際學(xué)校的課程體系的時(shí)候，就一定要確定好自己的目標(biāo)留學(xué)國(guó)家，再進(jìn)行課程體系的選擇，越早規(guī)劃越好。以上就是小編為大家收集整理美國(guó)西密歇根中學(xué)(上海校區(qū))的課程體系相關(guān)的內(nèi)容，希望對(duì)有意向該校的家庭有所幫助。