我們?cè)诮Y(jié)束考試之后，就會(huì)考慮選擇學(xué)校的問(wèn)題，大多同學(xué)還沒(méi)有等招生簡(jiǎn)章出來(lái)，就會(huì)去了解相關(guān)學(xué)校的信息了。我們?cè)诹私庖凰鶎W(xué)校的時(shí)候，可以試著先去了解學(xué)校的招生簡(jiǎn)章，學(xué)校的招生簡(jiǎn)章往往都清楚的寫(xiě)明了學(xué)校報(bào)考的各項(xiàng)要求，所以同學(xué)們不僅要了解學(xué)校的信息，還要結(jié)合自身情況來(lái)進(jìn)行報(bào)考。

牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校初中部招生計(jì)劃

班級(jí)規(guī)模20-30

牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校初中部概況

牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校建校于2011年，由成都市成華區(qū)教育部門(mén)引進(jìn)的英式教育的英式寄宿學(xué)校，學(xué)校教授英國(guó)國(guó)家課程A-Level和IGCSE，全外教小班制英式教學(xué)體系，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)課程教育及豐富的課外活動(dòng)(運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、戲劇、音樂(lè)、學(xué)生社團(tuán)等)全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，致力于培育學(xué)生順利申請(qǐng)到英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大等全球大學(xué)。

牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校初中部關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校為學(xué)生提供豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于強(qiáng)健學(xué)生體魄，健全完美人格，鍛煉他們的能力。在宿舍，外籍舍監(jiān)以及經(jīng)驗(yàn)豐富的宿舍管理人員貼心關(guān)懷學(xué)生的生活和成長(zhǎng);在學(xué)校，我們?yōu)橥g學(xué)生組成輔導(dǎo)組，每位組內(nèi)的學(xué)生將獲得至少兩位導(dǎo)師(一名外教，一名中教)的輔導(dǎo)。外籍導(dǎo)師作為任課教師以外的另一環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題保持密切監(jiān)督和關(guān)懷疏導(dǎo)。此外，中籍導(dǎo)師也是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的重要角色及學(xué)生的學(xué)業(yè)、心理或健康。

牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校初中部教育理念

優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)、積極的人生態(tài)度和強(qiáng)大的實(shí)踐能力是我們不變的教育方針。學(xué)校既注重學(xué)生的智力發(fā)展，又著力會(huì)在學(xué)生的人格塑造、深層技能的發(fā)展上進(jìn)行培養(yǎng)。世界名校挑選候選人時(shí)，越來(lái)越注重他們是否能成為未來(lái)的改革推動(dòng)者。牛津國(guó)際公學(xué)通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)、出色 的學(xué)習(xí)能力，為孩子創(chuàng)造申請(qǐng)世界名校的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校目前共計(jì)教師23名，其中外籍教師10名，中方教師13名。外教主要來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家。學(xué)校采用全英文教學(xué)模式，每班級(jí)人數(shù)不超過(guò)20人。

我們?cè)诹私馇宄＝驀?guó)際公學(xué)成都學(xué)校初中部的招生簡(jiǎn)章以后，就可以等自己的分?jǐn)?shù)出來(lái)，結(jié)合成績(jī)來(lái)報(bào)名了。初中是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要階段，所以我們要做到自我約束，懂得自律，把學(xué)習(xí)作為我們的首要任務(wù)，努力學(xué)好自己的相應(yīng)課程知識(shí)，將來(lái)進(jìn)入世界一流大學(xué)。