在選擇學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校的學(xué)費(fèi)是大家比較關(guān)心的問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)關(guān)系到一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。每年的政策有變，學(xué)費(fèi)情況也會(huì)有所變化，特別是對(duì)于國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，每年可能都會(huì)發(fā)生一定程度的變化，所以大家也要去關(guān)注學(xué)校的學(xué)費(fèi)是多少。

佛山協(xié)同國(guó)際學(xué)校小學(xué)部學(xué)費(fèi)

16000元/學(xué)期。

佛山協(xié)同國(guó)際學(xué)校小學(xué)部教學(xué)成果

國(guó)際化教育現(xiàn)代化理念、選擇性課程、共生式課堂、交融型文化

秉承現(xiàn)代教育理念，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育國(guó)際化，實(shí)現(xiàn)中西教育優(yōu)化結(jié)合;實(shí)行三個(gè)結(jié)合(中西教育思想、中外教師、中美教育資源)，兩個(gè)認(rèn)證(中美雙語(yǔ)言教學(xué)、中美雙學(xué)歷文憑)，兩個(gè)對(duì)接(中國(guó)學(xué)生與外國(guó)大學(xué)、外國(guó)學(xué)生與中國(guó)大學(xué))。

構(gòu)建選擇性課程體系，實(shí)施國(guó)家課程校本化、實(shí)踐課程系列化、特長(zhǎng)課程綜合化;重視外語(yǔ)教學(xué)(小學(xué)生英語(yǔ)詞匯2500個(gè)，初中學(xué)生英語(yǔ)詞匯5500個(gè))，重視體驗(yàn)性課程，重視體藝史等課程，實(shí)行學(xué)分制;國(guó)際部采用純美式課程，全美國(guó)外教，純英語(yǔ)環(huán)境。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，開(kāi)展“共生式”課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，尊重個(gè)性，突出自主，強(qiáng)調(diào)合作，重視體驗(yàn)，鼓勵(lì)探索。

營(yíng)造交融型學(xué)校文化，創(chuàng)設(shè)民主平等、進(jìn)取創(chuàng)新、獨(dú)立合作、誠(chéng)實(shí)守信、開(kāi)放多元的文化氛圍。

特色化教育科文并重、國(guó)學(xué)涵泳、體藝二加二、走班教學(xué)

科學(xué)人文并重，培養(yǎng)學(xué)生高水平的數(shù)理競(jìng)賽、科技創(chuàng)新等，初步掌握兩門(mén)外語(yǔ)。

重視國(guó)學(xué)涵泳，將修身禮儀與公民教育整合，傳統(tǒng)文學(xué)與語(yǔ)文課程整合，傳統(tǒng)技藝與音體美整合。

實(shí)施體藝二加二策略，每位學(xué)生掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄和藝術(shù)素養(yǎng)。

低年段實(shí)行全科教師、雙師教學(xué)，突出教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與陪伴;高年段實(shí)行專(zhuān)任教師，突出教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與引領(lǐng);設(shè)計(jì)學(xué)科教室，實(shí)行走班上課，每個(gè)學(xué)生都有專(zhuān)屬課程表，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自律行為、自主規(guī)劃，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和成長(zhǎng)方式。

精英化教育中美雙校長(zhǎng)制、男班女班、小班制教育、雙導(dǎo)師制

實(shí)行中美雙校長(zhǎng)制，精英化教師團(tuán)隊(duì)從佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校和禪城區(qū)學(xué)校選派，名教師、學(xué)科帶頭人面向全國(guó)招聘;國(guó)際部教師全部為美國(guó)資深教師。

因性施教(“性”為性別、性格、性情)，開(kāi)設(shè)男生班、女生班和混合班，培養(yǎng)男生的陽(yáng)光、勇敢、擔(dān)當(dāng)，女生的秀美、賢淑、智慧。

小班制教育，每班學(xué)生30人，師生比達(dá)到1:9，每個(gè)學(xué)生都能得到老師最多的關(guān)愛(ài)。開(kāi)設(shè)優(yōu)尖創(chuàng)新班、超常實(shí)驗(yàn)班、港澳子弟班、中外交流班等，讓每個(gè)學(xué)生得到最個(gè)性化成長(zhǎng)。

實(shí)行雙導(dǎo)師制，每個(gè)班級(jí)都有專(zhuān)屬的建設(shè)導(dǎo)師，每個(gè)學(xué)生都有專(zhuān)屬的成長(zhǎng)導(dǎo)師。人人皆可成才，個(gè)個(gè)都是精英。

國(guó)際學(xué)校不管是校園環(huán)境還是課程選擇方面都是比較占優(yōu)勢(shì)的，背景強(qiáng)大學(xué)校能夠幫助學(xué)生享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源，國(guó)際學(xué)校一般都是中外合作辦學(xué)，國(guó)內(nèi)有著強(qiáng)大的中方背景、外方院校有著當(dāng)?shù)氐膹?qiáng)大背景，比如佛山市協(xié)同(國(guó)際)學(xué)校，由佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)管理運(yùn)營(yíng)，與美國(guó)協(xié)同教育集團(tuán)戰(zhàn)略合作，是一所國(guó)際化、特色化、精英化的學(xué)校。能夠在為孩子今后申請(qǐng)國(guó)外優(yōu)質(zhì)大學(xué)時(shí)起到至關(guān)重要的作用。