想要選擇一所好的適合孩子的國際學校，并不是一件很容易的事情，家長們在考察一所學校的相關情況時，需要注意到的方面還是非常多的的，其中就包括關于課程的設置，這也是不少選擇國際學校的家長們詢問的最多的問題，那么北京中芯學校小學部作為一所教學優(yōu)質(zhì)的國際學校，近幾年也吸引了不少家長的目光。下面，小編就將為大家具體介紹北京中芯學校小學部的課程體系。

北京中芯學校小學部課程體系

拓展型課程

宏觀視野，獨立審視，能力延伸，終身學習

學習是持續(xù)性的，學習能力的培養(yǎng)也是如此。為了豐富孩子們的課余生活，使課上的知識與能力得到延伸、實戰(zhàn)鍛煉，學校的社會實踐課程也是百花齊放，在不同方面帶給孩子不同的生活學習體驗，力求使孩子們的綜合能力達到平衡。

(1)英語拓展。在英文學習方面，中英雙語的語言環(huán)境體現(xiàn)在科學、體育、手工和戲劇等各學科中，學生的英語應用能力得到提升。

(2)拓展視野。學校在各類校內(nèi)外大型活動中開拓學生國際視野，在多元化的文化氛圍中，培養(yǎng)孩子門的思維與見識。

研究型課程

標“芯”立異，創(chuàng)新突破，胸懷世界，合作共贏

(1)科技與創(chuàng)新。在學校特色科學課程里，教師帶領孩子們認識和種植各類常見的中草藥植物和中藥工具，進行植物標本制作、香囊制作和簡易的藥膳制作。同時，學校還聯(lián)手專業(yè)國際園藝機構，打造了“迷你植物部落”。室外有上百種不同種類的植物，室內(nèi)打造出三個微型生物環(huán)境——“熱帶沙漠生物環(huán)境”“森林生物環(huán)境”和“濕地生物環(huán)境”。同學們在溫室中觀察、探究，充分體現(xiàn)以“學生”為中心的STEAM融合課程和PBL項目教學。

(2)新能源研究。學?？茖W組于2014年9月成立“新能源科學課程開發(fā)與實驗室建設”項目。2015年，學校與金風科創(chuàng)簽訂協(xié)議，建設了新能源實驗室，用于中小學新能源項目研究和實驗。

(3)人工智能機器人。為了跟上科學技術快速發(fā)展的步伐，學校開設人工智能機器人課程?？梢越柚鷻C器人這一載體讓學生加深對計算機、電學、力學、機械原理、數(shù)學思維等知識的了解與運用，更可以培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)新與動手能力。讓孩子們在機器人的世界里學習更新的知識，尋找更多的樂趣，展示他們的才能，表達他們的創(chuàng)意。

成長型課程

滋養(yǎng)生命，個性培養(yǎng)，均衡發(fā)展，挑戰(zhàn)潛能

(1)人格發(fā)展課程。在“品格第一”的理念下，學校不僅培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品格，更強調(diào)老師和家長的言傳身教，成為孩子們生命的榜樣，讓優(yōu)秀品格伴隨孩子一生。在《健康與體育》課程中，不僅講解基礎的健康知識，鍛煉孩子體魄，還將品格融入體育課程中，行程有中芯特色的“品格體育”。另外，品格教育以每月品格主題學習為帶領，以班會課、生命教育課、道德與法治課為主要載體，并滲透在日常學科教學以及各種活動中。生命教育課程則圍繞“人與己”“人與人” “人與環(huán)境”“人與生命”四大主題，以核心課程、學科滲透課程、學?；顒?、家長生命教育課堂形式開展，帶領孩子們認識、欣賞、珍愛、敬畏生命，在項目學習中幫助孩子學會愛自己、愛他人、愛生活，進而展現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)的生命力。

(2)實踐與服務。學校注重學生實踐能力的鍛煉，課后為學生提供六大類70余種課后選修課，培養(yǎng)學生領導力，學會認識美和欣賞美，在實踐中，提高社會責任感和服務意識。

從1-6年級共37個班級，每班不超過30人，以小班化教學形式精準服務每名學生。

在選擇要去一所國際學校就讀之前，家長和孩子都需要先對其進行詳細的了解，判斷課程體系是否適合自己的孩子。有時間的家長可以預約參加學校開放日活動，到學校進行實地考察，對學校的師資教學、辦學理念硬件設施、等等進行更細致的了解。以上就是小編收集整理到的關于北京中芯學校小學部的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助。