對(duì)于努力的人來(lái)說(shuō)，失敗并不能代表努力不重要;對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn);對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，以前的學(xué)習(xí)成績(jī)與你沒(méi)有多大關(guān)系，你未來(lái)的職業(yè)或者工作只與你現(xiàn)在的努力有關(guān)。那么，小編給大家介紹下惠州普通高中的錄取分?jǐn)?shù)線。

2024年惠州普通高中錄取分?jǐn)?shù)線

2024年全市普通高中最低錄取控制線為430分，第一批普通高中和第二批普通高中的招生學(xué)校在最低錄取控制線上(含最低錄取控制線)按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”原則錄取。同時(shí)，對(duì)未完成第一批普通高中和第二批普通高中招生計(jì)劃的學(xué)校開展補(bǔ)錄工作，補(bǔ)錄對(duì)象為在我市參加2024年中考的考生，如考生在普通高中各批次中均未被我市普通高中學(xué)校錄取，且中考成績(jī)?cè)?30分及以上，即可參加補(bǔ)錄。

惠州財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀

為深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。本學(xué)期伊始，我校在教育科的督導(dǎo)下，大力貫徹2020年教育部公布的《中等職業(yè)學(xué)校思想品德課的課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)思政育人提出的指導(dǎo)方針，充分將價(jià)值觀教育與學(xué)科知識(shí)教學(xué)相結(jié)合，通識(shí)性教育與職教特色相結(jié)合，目標(biāo)導(dǎo)向與問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合。

正是在此政策引領(lǐng)下，我校在教學(xué)部門所有科組支持下，將教案內(nèi)容的思政環(huán)節(jié)重點(diǎn)突顯，將課堂內(nèi)容的思政環(huán)節(jié)重點(diǎn)呈現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)胡斌教授提出的“四方面”教育中取得了階段性的經(jīng)驗(yàn)。

6月30日下午，我校在蒲公英工作室的牽頭下，面向全體教師適時(shí)開展了我校“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)，組織四位在課程思政涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師，向全體教師總結(jié)并梳理自己在課程思政中的教學(xué)設(shè)計(jì)，共同提升課程育人的能力。

魏豐儀老師緊跟社會(huì)發(fā)展節(jié)奏，將疫情下所需的排版知識(shí)充分融入實(shí)踐中去，讓生活情境與課程實(shí)操和諧共舞，將Photoshop的“工具性”和課程本身所具有的“知識(shí)體價(jià)值”和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能夠關(guān)注到社會(huì)熱點(diǎn)，為社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)我們的專業(yè)所長(zhǎng)。

楊宗麗老師的英文課堂中，將中國(guó)的瓷器文化和外國(guó)玻璃吹制工藝相結(jié)合，告知學(xué)生任何的工藝作品，都需要有“工匠精神”，要耐得住寂寞，堅(jiān)守初心，方得始終。

袁曉虹老師的文言文課堂，通過(guò)講授《孔雀東南飛》分析劉蘭芝兄長(zhǎng)的形象，告知學(xué)生對(duì)于人物的評(píng)價(jià)，需要有“思辨能力”，而“思辨”也是廣東省高職高考語(yǔ)文考綱中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的能力。

鐘夏雨老師的課堂充滿畫面感和視覺(jué)感，帶大家了解“筷子”并感知其背后的歷史文化，向?qū)W生說(shuō)明“筷子”作為我國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久，極具特色，展現(xiàn)了鮮明的民族文化特色。

活動(dòng)最后，集團(tuán)校長(zhǎng)胡斌教授總結(jié)道：“對(duì)課程思政改革是新形勢(shì)下落實(shí)教育立德樹人根本任務(wù)的必然趨勢(shì)和要求，也是實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作貫穿育人全過(guò)程的重要途徑。

通過(guò)對(duì)思政教育的挖掘，教師們一定要把思政工作貫穿于教學(xué)全過(guò)程，充分發(fā)揮好思政課的主渠道作用，力爭(zhēng)把思想政治教育打造成‘教書育人的良田沃土’，從一門課程的思政建設(shè)擴(kuò)展到所有課程，努力找到突破口進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，就能夠培養(yǎng)出符合我國(guó)社會(huì)所需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。”

此次“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)促進(jìn)了教師對(duì)課程思政內(nèi)涵的深入理解，進(jìn)一步明確了堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持有機(jī)融入，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的學(xué)科課程思政建設(shè)這一核心要素，相信財(cái)經(jīng)教師定會(huì)以此為契機(jī)，立足本崗，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步探索課程思政教育的創(chuàng)新之路!

人生中最重要的事就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。學(xué)生現(xiàn)在最清楚的事情就是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而遠(yuǎn)方模糊的事情就是工作家庭等。現(xiàn)在你把學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)當(dāng)作第一位，以后你畢業(yè)了也不會(huì)太差的。