來(lái)源：新鄭市中等專業(yè)學(xué)校 更新日期：2020-10-29 09:49
同學(xué)在選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要加以關(guān)注學(xué)校的招生對(duì)象和招生條件，來(lái)初步判斷一下自己是否能被學(xué)校錄取。編者為大家整理了新鄭市中等專業(yè)學(xué)校招生報(bào)名條件信息，供同學(xué)們參考。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。希望同學(xué)們都可以做出正確的選擇，進(jìn)入到自己心儀的學(xué)校，取得好的成績(jī)。
1、招生對(duì)象：年滿14周歲，具有初中、高中、中專(中技)畢業(yè)證的應(yīng)、歷屆畢業(yè)生。
2、新生要求：品貌端正、無(wú)傳染性疾病、無(wú)劣跡、無(wú)染發(fā)、無(wú)紋身。
3、報(bào)名資料：本人戶口本、身份證、中考準(zhǔn)考證、畢業(yè)證原件。
學(xué)校始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革為動(dòng)力”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，確立了“立足河南，服務(wù)新鄭，開(kāi)放辦學(xué)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)定位，逐步形成了“品德為首，技能為重，自強(qiáng)不息，勇創(chuàng)一流”的辦學(xué)理念，以“團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)業(yè)精神、艱苦奮斗精神、永不言敗精神”為治校方略，強(qiáng)力推進(jìn)“文化引領(lǐng)、科研先導(dǎo)、質(zhì)量興校、特色立校”的戰(zhàn)略工程，完善“校企一體化、理論和技能并重、升學(xué)和就業(yè)共贏”的辦學(xué)模式;
創(chuàng)新“處室主導(dǎo)，專業(yè)部主體”的管理機(jī)制、“分層教學(xué)，分類培養(yǎng)”的教學(xué)模式、 “三心教育”(即愛(ài)心、責(zé)任心、感恩心)的學(xué)生管理理念、骨干教師、技術(shù)標(biāo)兵、各級(jí)名師梯隊(duì)成長(zhǎng)的隊(duì)伍培養(yǎng)模式，鞏固 “強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出技能，實(shí)用為主，自主學(xué)習(xí)”的課改成果，培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)，會(huì)創(chuàng)業(yè)”的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
一支管理水平高、專業(yè)技能強(qiáng)的干部教師隊(duì)伍是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本。目前，學(xué)校有教職工173人， 文化課教師82人，占專任教師總數(shù)的46%，本科學(xué)歷100%，其中8人為研究生學(xué)歷;高級(jí)職稱62人，占專任教師總數(shù)的26%。國(guó)家級(jí)培訓(xùn)骨干教師18人，省級(jí)骨干教師15人，鄭州市骨干教師47人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3人。聘請(qǐng)各知名企業(yè)技術(shù)專家、高級(jí)工程技術(shù)人員38人為兼職教師，已基本形成了專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
新鄭市中等專業(yè)學(xué)校有著多學(xué)科、多層次、多形式的辦學(xué)格局，是重要的人才培養(yǎng)基地，畢業(yè)生就業(yè)情況也是很不錯(cuò)的。大家可以實(shí)地前往了解。希望同學(xué)們進(jìn)入學(xué)校后潛心求學(xué)，放飛自己的青春與理想，用努力創(chuàng)造精彩人生。如果大家對(duì)新鄭市中等專業(yè)學(xué)校還有什么不懂的，可以利用暑假空余時(shí)間，去實(shí)地考察一下。
地址：鄭州市新鄭市鄭新路509號(hào)
分類：中專專業(yè)
地址：鄭州市新鄭市鄭新路509號(hào)
分類：中專專業(yè)
地址：鄭州市新鄭市鄭新路509號(hào)
分類：中專專業(yè)
地址：鄭州市新鄭市鄭新路509號(hào)
分類：中專專業(yè)
地址：鄭州市新鄭市鄭新路509號(hào)
分類：中專專業(yè)
地址：鄭州市新鄭市鄭新路509號(hào)
分類：中專專業(yè)
地址：鄭州市新鄭市鄭新路509號(hào)
分類：中專專業(yè)
地址：鄭州市新鄭市鄭新路509號(hào)
分類：中專專業(yè)
地址：鄭州市新鄭市鄭新路509號(hào)
分類：中專專業(yè)
地址：鄭州市新鄭市鄭新路509號(hào)
分類：中專專業(yè)
