越來越多的家長開始接受并重視早期教育，早期教育在我過經(jīng)過10余年的發(fā)展已經(jīng)形成相當?shù)囊?guī)模，不僅是大城市，就算是三、四線城市也隨處可見大大小小的“親子園”“親子中心”“早教中心”等早教機構，但專業(yè)的早期教育師資嚴重不足。

推薦學校——甘肅省農墾中等專業(yè)學校概括

甘肅省農墾中等專業(yè)學校開設幼師類專業(yè)：幼兒保育(原學前教育)。

甘肅省農墾中等專業(yè)學?？傉嫉孛娣e566畝，建筑面積5萬多平方米，圖書館、閱覽室藏書4萬余冊，電子圖書6萬多種，各種雜志300多種;建有百兆主干校園網(wǎng)，14個多媒體教室，12個電視直播課堂，3個可容納300人的多功能演播廳，2個48座語音實驗室，1個課件中心，計算機組裝實驗室2間，

10個網(wǎng)絡教室，上網(wǎng)電腦500余臺，2套設備先進的電子電工實驗室，數(shù)控中心(銑床2臺，車床6臺，機加工中心2臺)、電工實訓室、電器控制實訓室、電子裝配實訓室、80座鉗工實訓平臺、400萬元的園林農學實驗室及100畝實訓基地，學前教育專業(yè)舞蹈教室、電子鋼琴教室、繪畫教室各一間。

甘肅省農墾中等專業(yè)學校學生管理

在學生管理方面，根據(jù)獨生子女較多的特點，采取在校期間實行封閉式管理、班主任24小時跟班的管理模式，有效地避免了不安全因素的發(fā)生。每學期利用重大節(jié)日，組織學生舉行文藝演出或體育運動會等大型活動來豐富校園生活，培養(yǎng)學生興趣，陶冶學生情操，從而提高了學生的綜合能力和綜合素質。

甘肅省農墾中等專業(yè)學校培養(yǎng)模式

在培養(yǎng)模式上，技能教育與學歷教育相結合，理論教育與實踐操作相結合，做到技能培訓、學歷教育、證書培養(yǎng)三位一體，積極組織學生參加各種技能大賽。

2008年，參加省教育廳和省勞動和社會保障廳組織的全省中等職業(yè)教育技能大賽，獲得計算機應用模塊“三等獎”;2009年，又獲得計算機應用模塊“團體三等獎”，08級學生張文龍獲得個人“二等獎”。

甘肅省農墾中等專業(yè)學校教學水平

教學質量是學校的立校之本。為了抓好教學質量，學校積極響應國家號召，主動適應市場需求，認真實施了專業(yè)技能教育和學生養(yǎng)成教育，深化教學改革，調整課程設置，更新教學內容，改進教學方法，優(yōu)化教學手段，增強專業(yè)實訓。把企業(yè)需要和就業(yè)需求作為專業(yè)設置和教學內容改革的出發(fā)點。

在教育教學過程中，不斷完善各項教學管理制度，加強對教師教學水平和教學效果的考核，將考核結果與平時待遇掛鉤，從而不斷提高教師的教學能力和教學水平。

小編總結

現(xiàn)今社會越來越重視幼兒的啟蒙教育，對于幼兒啟蒙教育老師的需求也是越來越多，尤其是精英教師。因此，現(xiàn)在幼師專業(yè)在現(xiàn)今社會里是非常吃香的專業(yè)，所以每年填報的學生也有很多，所以希望同學們能夠把握住機會，如果對于幼師行業(yè)感興趣是沒有錯的，只要在學校里面好好學習，就能夠有一份穩(wěn)定的工作。