關(guān)于學(xué)校的就業(yè)情況，首先選擇學(xué)校和專業(yè)都比較關(guān)鍵，不同的專業(yè)以后畢業(yè)出來會(huì)有不同的工作性質(zhì)，以后的就業(yè)前景也不一樣，如果專業(yè)選的好，學(xué)校沒有好的就業(yè)保障，以后也不好找工作的。學(xué)校都有自己合作的單位，這些公司或工廠會(huì)給學(xué)校提供一定的工作崗位，只是看合作企業(yè)和學(xué)校怎么樣了。

杭州交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)就業(yè)情況

學(xué)校合作企業(yè)、聯(lián)合高校，開放辦學(xué)。既為杭州公交集團(tuán)公司開設(shè)訂單班、為康橋汽車集團(tuán)公司開設(shè)冠名班;又與杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦 “3+2”班;學(xué)校還是教育部—德國(guó)博世校企合作項(xiàng)目學(xué)校。并在全市建有近百家汽車4S店的學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)基地;還自辦高職預(yù)科班。學(xué)生就業(yè)、升學(xué)兩通暢。

學(xué)校重視學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)化基礎(chǔ)文化課和專業(yè)理論課教學(xué);積極開展“多證制”教學(xué)和專業(yè)特長(zhǎng)生培養(yǎng);積極推進(jìn)專業(yè)技能教學(xué)2+1模式的改革，全面實(shí)施專業(yè)技能教學(xué)小班化。學(xué)生品正、技強(qiáng)、基實(shí)，深受企業(yè)與高校的歡迎。

杭州交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)管理

學(xué)校堅(jiān)持“為學(xué)生生存服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)思想;確立“做強(qiáng)學(xué)歷教育，做大職業(yè)培訓(xùn)，做活產(chǎn)教結(jié)合，做精校園文化”的辦學(xué)思路;倡導(dǎo)“人品重于學(xué)識(shí)，習(xí)慣成就技能”的育人理念;營(yíng)造“規(guī)范做事，寬容待人”的管理環(huán)境。

學(xué)校重視學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展“說文明話，做文明事，成文明人”活動(dòng);開辦學(xué)生團(tuán)校、業(yè)余黨校和法制學(xué)校;積極推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革，使60%以上的學(xué)生能受到學(xué)校的表彰，從正面鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極向上的風(fēng)氣。學(xué)生樸實(shí)、正直、勤奮。

杭州交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)介紹

金宏，女，中共黨員，1988年畢業(yè)于杭州師范學(xué)院中文系，中學(xué)高級(jí)教師。1998年8月至2001年1月任杭州旅游職業(yè)學(xué)校教務(wù)處副主任;2001年2月至2014年7月，任杭州交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)黨總支書記;2014年8月，任杭州交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、書記。

歷年來，獲浙江省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、浙江省春蠶獎(jiǎng)、浙江省事業(yè)家庭雙兼顧先進(jìn)個(gè)人、杭州市教壇新秀、教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者等光榮稱號(hào)。所主持的課題多次榮獲中央教科所十五課題一等獎(jiǎng)、杭州市中小學(xué)德育優(yōu)秀課題一等獎(jiǎng)、杭州市中等職業(yè)教育教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)。

關(guān)于學(xué)校的一些就業(yè)情況就介紹給大家了，其實(shí)無論是再好的學(xué)校，如果學(xué)生自己不努力也很難成才，所以學(xué)生無論去哪所學(xué)校，都要努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，將來畢業(yè)不愁找工作。希望同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，多考慮一下學(xué)校的辦學(xué)條件，比如師資力量、教學(xué)設(shè)施以及招生要求，越好的學(xué)校，招生要求越嚴(yán)格。