若是在不清楚學校地介紹信息，在選擇方面都會提前去向招生辦老師所進行咨詢地，這樣就會去對學生所推薦護理學校的選擇，畢竟從醫(yī)學行業(yè)地發(fā)展，以及崗位間對其人才地需求，都會影響到學校間所對其護理類專業(yè)地開設介紹，當然了從就業(yè)方面所進行咨詢地話，是會知道護理學校地選擇是占有優(yōu)勢的。

初中生選擇護理學校的優(yōu)勢

1、護理學校的分數(shù)更低，門檻更低，其學習生活相較于其他醫(yī)學專業(yè)也會輕松一些

2、護理類專業(yè)也是一門很具專業(yè)性的學科，所以對于大部分想在報讀學校的學生來說，護理學校也是比較不錯的。

3、護理年年都會被評為就業(yè)率最高的熱門專業(yè)之一，早已被我國教育部、衛(wèi)生部等六部列入緊缺人才的專業(yè)。

4、慢性病人數(shù)增長、健康新需求的問題不斷涌現(xiàn)，也導致近年來護士需求量不斷增加，同時“護士短缺”成為亟待解決的醫(yī)療難題之一。

5、護理人才在我國目前屬于技能緊缺型人才，國家和社會對護理專業(yè)也是越來越重視，護理專業(yè)的學生，畢業(yè)后找工作還是很容易的。

推薦一所學校——四川五月花技師學院

師資優(yōu)勢

教學管理人員是教學資源的組織者，也是教學質(zhì)量提升的保障者。由于長期以來教學工作事實上的被忽視，導致不少地區(qū)、不少學校并沒有重視師資隊伍建設;教學管理人員沒有得到應有的尊重，工作處于應付狀態(tài)。

不少地區(qū)將中等職業(yè)學校視為政府機關，遵循所謂不擴大編制原則，嚴加限制中等職業(yè)學校人事工作，導致師資短缺，編制不足，生師比居高不下。

不僅如此，不少地區(qū)人事部門按普教的要求配置職教師資，過分強調(diào)學歷，而對有無技能或技能高低不加考慮，導致技能教學與現(xiàn)有師資不匹配，這也成為制約中等職業(yè)學校教學水平提高的重要因素。

開展教學工作診改，特別是教育行政部門的抽樣復核，必將進一步突破師資隊伍建設上的種種障礙，促進師資隊伍、教學管理隊伍的建設力度。

從學校地選擇方面，也是需要去考慮到學生的喜好，畢竟就像一些不喜好護理學校的學生來說，護理學校的前景優(yōu)勢再好，學生也不會去對護理學校所進行就讀，才會在選擇方面，提前去了解到每個學生自己想要去對哪方面地學校所進行考慮。