幼師現(xiàn)在的就業(yè)形勢還是比較不錯的，工作相對從事體力勞動者而言要輕松很多，基本都是在室內，也不用忍受日曬雨淋。很多幼師學校就業(yè)都是有保障的，和當?shù)氐挠行┙逃龣C構是有合作關系的，畢業(yè)以后可以進行分配就業(yè)。

幼師行業(yè)發(fā)展前景廣闊

隨著我國經濟的快速發(fā)展，整體的社會素質在不斷前進，相應的大家的整體收入也在增加，個人素質提高，再加上政府的政策導向，促使人們對高水平教育期望越來越強烈，這就形成了學前教育行業(yè)快速發(fā)展的社會基礎。幼兒教育專業(yè)蓬勃興起，在這樣的大背景下，國家需要大量的幼師專業(yè)人才來滿足廣大家長對早期教育的需求。

隨著國家對于學前教育事業(yè)的重視，我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展迅速，對于專業(yè)的幼師人才的需求量也大大增加，在這樣的就業(yè)前景下，許多同學都在選擇就讀幼師專業(yè)。由此看來，幼兒教育類專業(yè)的未來發(fā)展前景都是比較好的，喜歡和小朋友們相處的同學們可以趕緊考慮一下。

合肥幼兒師范高等專科學校人才培養(yǎng)

建校以來，學校以“立德樹人”為根本，以“一切為兒童”為校訓，注重學生綜合素質和專業(yè)能力培養(yǎng)，已形成明顯的辦學特色和優(yōu)勢。學生良好的綜合素質和從教基本功得到社會的高度認可，新生錄取分數(shù)線、報到率和畢業(yè)生對口就業(yè)率高居全省高職高專院校前列。2019年與安徽師范大學合作培養(yǎng)首屆本科生，搭建了中職、高職、本科的人才培養(yǎng)通道。

學校一直堅持校-園合作，實踐育人，全國首創(chuàng)“政校園”協(xié)同育人機制。學校和地方政府深度合作，政府通過購買服務方式委托學校舉辦了30所公辦幼兒園，成立了合肥幼教集團。校園深度融合，通過“高校教師駐園掛職”項目，先后派出20多名副教授、骨干教師下園掛職鍛煉，擔任幼兒園園長、副園長職務，建立專業(yè)教師全員實踐制度，探索雙師型教師的培養(yǎng)方式;通過“幼兒園教師進高校課堂”項目，每年有30多位幼兒園一線教師進高校課堂授課，校園合作研發(fā)教材7部;通過設立“鶴琴班”，為集團進行訂單式培養(yǎng)。校園共建7個省級校企合作實踐基地，3個省級示范實驗實訓中心和1個國家級學前教育專業(yè)生產性實訓基地。已建成2門國家級精品課、4部國家規(guī)劃教材。

想要就讀的幼師學校是分為兩種形式，第一種就是中專，一般的中專學校對于學生的分數(shù)沒有多大的要求，只要自己的基本身體條件滿足就可以報讀，第二種是五年制大專了，五年制大專院校招生是以中考考試成績?yōu)闇实?，具體還是要根據同學們自己的實際情況來考慮選擇學校。幼師專業(yè)是現(xiàn)在最熱門的專業(yè)之一，是初中生選擇的最為穩(wěn)定的專業(yè)。