中專專業(yè)的學(xué)習總體來說還是有必要的，畢竟初中畢業(yè)的學(xué)生沒有其他更好的選擇，如果進入社會可能被周圍的誘惑因子影響學(xué)習的動力，倒不如選擇中專專業(yè)學(xué)一門技術(shù)，將來畢業(yè)的時候還有技術(shù)可以挑選職業(yè)，這也是對自己的投資。那么，我們一起來了解下中專學(xué)校里開設(shè)的專業(yè)。

音樂教育專業(yè)

專業(yè)介紹：面向二十一世紀，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展和九年義務(wù)教育的需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中、小學(xué)音樂教師，重點培養(yǎng)農(nóng)村中、小學(xué)音樂教師。

主要課程：聲樂、鋼琴、視唱練耳、基本樂理、基礎(chǔ)和聲、歌曲寫作、即興伴奏、民族民間聲樂、中外音樂簡史、中外音樂欣賞、音樂教學(xué)法、合唱與指揮、打擊樂、舞蹈、藝術(shù)概論等。

就業(yè)方向：幼兒園藝術(shù)(音樂)教員、中小學(xué)音樂專業(yè)教師/居家式或機構(gòu)式音樂教育專員/中小學(xué)及幼兒課后托教中心教師、培訓(xùn)班教員/兒童文化推廣教育：電視或廣播兒童節(jié)目、兒童雜志編輯、兒童音樂創(chuàng)編制作等。

船舶駕駛專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向各內(nèi)河航運企事業(yè)單位、船廠，培養(yǎng)能在生產(chǎn)(服務(wù)、技術(shù)或管理)第一線從事船舶駕駛崗位工作，滿足中華人民共和國船員管理法律法規(guī)的要求，符合我國內(nèi)河船員適輪標準，具有主動學(xué)習意識和終身發(fā)展能力的知識型、發(fā)展型技能人才。

課程設(shè)置：航海學(xué)(航海學(xué)和航海儀器)、船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備、航海英語閱讀、航海英語聽力與會話、航海氣象與海洋學(xué)、船舶值班與避碰、海上貨物運輸、船舶操縱、船舶管理、GMDSS通信設(shè)備、GMDSS通信業(yè)務(wù)、GMDSS通信英語; 項目訓(xùn)練：水手工藝實習、熟悉和基本安全專業(yè)培訓(xùn)、精通艇筏專業(yè)培訓(xùn)、精通急救專業(yè)培訓(xùn)、高級消防專業(yè)培訓(xùn)、雷達觀測與標繪和雷達模擬器培訓(xùn)合格證書、自動雷達標繪儀培訓(xùn)合格證書、崗位綜合實習。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生通過國家海事局的海船船員適任評估和考試，并經(jīng)過認可的船上培訓(xùn)后，可以擔任海船船舶值班駕駛員(三副、高級船員)工作;加修完“內(nèi)河引航”課程并通過內(nèi)核船舶駕駛員適任考試后，可以擔任內(nèi)河船舶駕駛員工作。

生物化工專業(yè)

培養(yǎng)目標：生物化工專業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代生物科學(xué)理論基礎(chǔ)和高尚職業(yè)道德，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握生物化工專業(yè)知識和現(xiàn)代生物技術(shù)基本技能，熟悉生化生產(chǎn)工藝，能在生物工程公司、生物制藥、發(fā)酵工程企業(yè)從事生化產(chǎn)品生產(chǎn)、設(shè)備安裝、調(diào)試、產(chǎn)品質(zhì)量檢測、技術(shù)管理和生化產(chǎn)品貿(mào)易的高等工程技術(shù)應(yīng)用性人才。

主要課程：無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生化分離工程、工業(yè)發(fā)酵分析、化工原理、生物化工設(shè)備、氨基酸工藝學(xué)、釀造酒工藝學(xué)、酶制劑及應(yīng)用、專業(yè)英語等。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可以在與生物化工有關(guān)的制藥、釀造、食品、環(huán)保等行業(yè)的生產(chǎn)第一線從事⒈微生物菌種篩選及培養(yǎng);⒉發(fā)酵過程操作運行和生產(chǎn)控制;⒊常見生物化工設(shè)備的安裝、調(diào)試及維護;⒋生物化工生產(chǎn)過程工藝設(shè)計;⒌生物化工工業(yè)原材料及產(chǎn)品的分析、檢驗。

學(xué)生后天的努力是可以彌補先天的天賦的，所以學(xué)生不要因為沒有高的天賦而放棄學(xué)習。很多人才也是通過知識的積累獲得的。所以不管你的智商是高還是低，你都要為自己的學(xué)習投資，投入時間投入金錢，這樣你獲得的不僅僅是分數(shù)的提高，自身的成長也會有所變化。