就業(yè)好的衛(wèi)校;學生們在選擇學校都會關(guān)注到學校的就業(yè)率和就業(yè)情況，所以同學們可以多了解一下學校的就業(yè)單位和就業(yè)情況。因為都想到好的學校去學習，那么意味著以后的就業(yè)方向是醫(yī)院或者是與醫(yī)學相關(guān)的醫(yī)療機構(gòu)。只要同學們能夠熟練的掌握專業(yè)知識，并且能夠獨立完成實踐操作，那么就業(yè)發(fā)展都是沒有任何問題的。供大家參考。

陜西科技衛(wèi)生學校安置就業(yè)

畢業(yè)生推薦就業(yè)工作歷來是學校的重要工作之一，關(guān)系學校的發(fā)展和社會聲譽。因此，做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作至關(guān)重要。辦學以來，該校始終堅持“以質(zhì)量促安置，以安置促招生，以招生促發(fā)展”的創(chuàng)業(yè)思路，學校成立了就業(yè)指導中心，

全程負責畢業(yè)生的就業(yè)指導、就業(yè)安置、就業(yè)跟蹤等服務(wù)工作。積極尋求就業(yè)途徑，努力拓寬就業(yè)渠道。積極拓展國外就業(yè)市場，開展“校企合作”，進行 “訂單式”培養(yǎng)，使學生的就業(yè)率達到98%以上。多年來，為全國各地各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、醫(yī)藥企事業(yè)單位輸送了大量的素質(zhì)高、技術(shù)好、業(yè)務(wù)精的醫(yī)藥衛(wèi)生人才。

陜西科技衛(wèi)生學校教學科研

學校以育人為本，育人以教學為先”。學校改變了傳統(tǒng)的教學模式，在教育方法和組織管理模式上進行了大膽的卓有成效的探索和創(chuàng)新，形成了“以教師為主導，以學生為主體”的教育模式，因材施教，運用情景教學、啟發(fā)教學、案例教學、討論教學等教學方法，活躍課堂氣氛，啟發(fā)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣和學習的主動性，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識，

利用實訓室、多媒體教室、語音室等現(xiàn)代化設(shè)備進行模擬教學、仿真教學、實例教學等實踐性教學，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際，解決問題的能力，提高了學生的綜合素質(zhì)。該校堅持以“科研興校、科研興教”的指導思想，大力支持教師進行教育教學研究。

該校教學科研取得了一個又一個喜人的成績：出版論文集三本。組織評審了四門精品課程。在陜西省優(yōu)質(zhì)專業(yè)課評選中，該校閆晉晉、雍妹老師榮獲二等獎;吳宏輝、支玲玉老師榮獲三等獎。由該校于芳老師主持的研究課題“開放式護理實驗實訓教學模式的建立”榮獲“陜西省教育科學‘十一五’規(guī)劃2010年立項課題”。

陜西科技衛(wèi)生學校校園文化

學校把校園文化建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程，堅持“以生為本，求實創(chuàng)新，依法管理，實踐育人”的工作理念，不斷創(chuàng)新管理體制，優(yōu)化運行機制，經(jīng)常邀請醫(yī)藥界知名人士到學校舉辦各類學術(shù)講座，定期舉辦健康向上、豐富多彩的的校園文化活動，

讓學生在學習專業(yè)文化知識和職業(yè)技能實踐之余，發(fā)展特長，全面提高綜合素質(zhì)，營造出了文明和諧的校園氛圍，給廣大學生以潛移默化的教育與熏陶。在學生管理工作方面，學校取得了顯著成績。該校學生處被陜西省教育廳和教工委評為“陜西省教育系統(tǒng)2010年精神文明建設(shè)最佳單位”。

貧困助學編輯 語音對于那些家庭貧困的學生， 學校的目標是“不能讓一位家庭貧困的學生因家庭貧困而輟學”。為此，學校已經(jīng)建立了國家助學金、獎學金、農(nóng)村困難學生免學費補助、臨時困難補助、勤工助學、學費減免、中國教育發(fā)展基金會助學等多位一體的、較為完善的幫困助學體系，確保每一位貧困學生都能得到必要的資助，實現(xiàn)了“不讓一位學生因家庭貧困而輟學”的目標。

現(xiàn)在隨著社會的發(fā)展，人們對自身的健康越來越重視，因此醫(yī)護行業(yè)也就成為了現(xiàn)今社會上最熱門的專業(yè)之一，所以現(xiàn)在想要學習醫(yī)學的學生也越來越多，因此同學們在選擇學校的時候，還是要提前先了解一下學校的情況，最后根據(jù)自己的實際情況選擇一個自己喜歡的專業(yè)，合適自己的學校當然同學們在學習的時候也要認真學習，只有學好了知識，不管就讀哪所學校，將來都是好就業(yè)的。