每個(gè)人學(xué)生的成才道路都是多樣性的，不是要去復(fù)刻一個(gè)人的成才之路。而選擇什么道路關(guān)鍵是要從自身實(shí)際出發(fā)。對(duì)初中生來說，如果考試成績較差，卻還要報(bào)考普通高中，除了要付出高額費(fèi)用外，其風(fēng)險(xiǎn)也比較大，可能白白浪費(fèi)三年光陰卻進(jìn)不了大學(xué)門。讀中專專升入大學(xué)的機(jī)率比高中升大專的機(jī)率更高那么，現(xiàn)在就帶大家了解下中專和高中的區(qū)別。

中專跟高中的區(qū)別

中專以職業(yè)教育為主。

高中以基礎(chǔ)教育為主，為以后高考做準(zhǔn)備。

推薦學(xué)校：四川核工業(yè)工程學(xué)校

四川核工業(yè)工程學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施好

學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚。學(xué)校擁有國家級(jí)職業(yè)技能鑒定所，有與專業(yè)配套的各類實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心，擁有現(xiàn)代化數(shù)控技術(shù)加工中心，模具技術(shù)中心、焊接實(shí)習(xí)場(chǎng)、鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)、機(jī)械加工場(chǎng)等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，圖書、工、卡、量具齊備，電化教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用。

四川核工業(yè)工程學(xué)校稱號(hào)

學(xué)校先后被評(píng)審為“國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、“全國重點(diǎn)技工學(xué)校”、 “全國首批職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)基地”“中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”、“中國核工業(yè)核電建設(shè)安裝培訓(xùn)基地”、“四川省勞務(wù)扶貧開發(fā)培訓(xùn)基地”、“四川省職業(yè)技能綜合培訓(xùn)基地”、“省級(jí)人才開發(fā)示范點(diǎn)”、“四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“四川特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核單位”和“國家職業(yè)技能鑒定所”等。

四川核工業(yè)工程學(xué)校教育理念

學(xué)校在教學(xué)中大力行的來自德國職教的先進(jìn)教學(xué)法“行為引導(dǎo)型教學(xué)法”就是從培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的三種職業(yè)能力：專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)不斷開發(fā)自身潛能，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化。該校并于2002年開始實(shí)行模塊(MES)教學(xué)，把學(xué)生需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)及操作技能揉在一起，把大量的實(shí)踐性的操作放在實(shí)習(xí)場(chǎng)中，讓學(xué)生通過實(shí)作項(xiàng)目的操作演示，加上自己的動(dòng)手實(shí)踐，從而完成相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

如果是家庭情況不是很好的學(xué)生，建議先選著中專學(xué)校讀書，如果現(xiàn)在就然孩子出去打工掙錢，對(duì)孩子的未來發(fā)展太欠考慮。再說中專雖然實(shí)行收費(fèi)上學(xué)，但由于總的學(xué)習(xí)時(shí)間短，不僅家庭總投入不高，而且就業(yè)快，還有就是現(xiàn)在大部分中專學(xué)校都有學(xué)費(fèi)減免政策。讀高中雖然收費(fèi)低，但高中后還有數(shù)年大學(xué)學(xué)業(yè)，投資周期長、總費(fèi)用高，并不是家庭困難學(xué)生的最佳選擇。