一個(gè)學(xué)校的招生條件往往再其招生章程里面，我們需要仔細(xì)閱讀其招生簡章來獲得學(xué)校的招生條件及要求。并通過反思自己有沒有達(dá)到這個(gè)要求來考慮自己是否符合該校的招生條件。但是，有很多同學(xué)對廣西中醫(yī)學(xué)校的招生條件還不是很清楚。編者為大家總結(jié)了廣西中醫(yī)學(xué)校的報(bào)名要求，大家一起來看一下吧。

廣西中醫(yī)學(xué)校報(bào)名條件、招生要求、招生對象

1、應(yīng)、往屆初中及以上學(xué)歷畢業(yè)生或具同等學(xué)歷者;

2、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、樸實(shí)誠信;

3、無疾病、無傳染病、無慢性病史、無犯罪史、無嚴(yán)重違紀(jì)史;

4.思想道德合格，沒有紋身，沒有疤痕往屆應(yīng)屆初中高中生。

廣西中醫(yī)學(xué)校課余生活

我校注重學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，除了日常各種文體活動(dòng)以外，每年組織全校職業(yè)技能大賽、護(hù)士文化藝術(shù)節(jié)(5.12授帽儀式)、校運(yùn)會(huì)、傳統(tǒng)保健運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新晚會(huì)等，此外積極組織學(xué)生參加區(qū)內(nèi)、外的各項(xiàng)比賽并屢屢獲獎(jiǎng)。

廣西中醫(yī)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是教育競爭力的核心表現(xiàn)。提高教學(xué)質(zhì)量要求教師走教學(xué)與教研一體化的道路，以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)能力的提高、促進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)、促進(jìn)教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。學(xué)校十分重視教學(xué)改革的研究，成立了學(xué)科建設(shè)與科研辦公室，制定了教研、科研的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，

對教學(xué)科研立項(xiàng)項(xiàng)目學(xué)校給予配套專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校也定期組織院級(jí)教研教改課題的申報(bào)與評審。學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，開展了一系列的教學(xué)改革研究，例如積極開展校級(jí)精品課程《老年護(hù)理》建設(shè)。教師在理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，積極開展教學(xué)科研，2004年以來，到2010年底，學(xué)校共獲部級(jí)課題1項(xiàng)，

科技廳課題3項(xiàng)，教育廳規(guī)劃課題5項(xiàng)，教育廳7項(xiàng)，衛(wèi)生廳課題4項(xiàng)，廣西中醫(yī)學(xué)院課題14項(xiàng)。共計(jì)立項(xiàng)34項(xiàng)。共在發(fā)行期刊上發(fā)表論文54篇，其中核心期刊上發(fā)表13篇，非核心期刊發(fā)表41篇。自2007年始，到2010年底，學(xué)校共參與編寫著作及教材的教師共17人次，取得3項(xiàng)重大研究成果。

不同學(xué)校給出的招生條件信息也是不一樣的，有細(xì)微差別的。我們在拿到學(xué)校的該方面信息的時(shí)候不能一概而論，而是要好好瀏覽，閱讀，消化。并通過其中的細(xì)微差別來判斷我們是否符合其條件。編者希望，大家在報(bào)考學(xué)校之前也能充分了解學(xué)校的招生要求，做到心中有數(shù)。