學生想要自己未來有更好的發(fā)展，就需要多多了解學校的整體情況，根據(jù)自己的實力條件，篩選一個適合自己就讀的學校。未來進入學校之后，通過自己的努力，獲得不錯的技能實力，未來畢業(yè)的時候輕松找到一個好的工作機會。學生只要自己多多努力提升，都能夠有較好的發(fā)展前景。

資陽市雁江區(qū)丹山職業(yè)技術學校怎么樣、好不好

資陽市雁江區(qū)丹山職業(yè)技術學校始建于1927年，有著悠久的辦學歷史和深厚的文化底蘊，是資陽市雁江區(qū)第一所集初中、普高、職高于一體的綜合性直屬中學。

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學校實行校長負責制，堅持依法治校、以德治校、質量強校的治校方略。在教學實踐中形成了鮮明的辦學理念和辦學特色，堅持“立足初中教育品牌，打造農村職業(yè)教育特色”的辦學方向。

良好的育人環(huán)境、團結高效的領導班子、敬業(yè)奉獻的師資隊伍，吸引了丹山廣大老百姓的孩子到丹中求學。如今，學校在校學生數(shù)由2003年的四百人迅速增加到千余人，最多時達到1800人。

丹山中學在辦學規(guī)模上臺階的同時，堅持質量強校的辦學方略，教育教學水平一年一個臺階，升資陽中學學生數(shù)從06年至今都保持在60人左右，名列農村直屬中學第一，為打造農村初中教育品牌奠定了基礎。

學校在國家大力發(fā)展職教的方針指引下，以打造農村職業(yè)教育特色為己任，充分利用現(xiàn)有資源，挖掘辦學潛能，為丹山新一代建設者成才就業(yè)提供職業(yè)技能支持。丹山中學在發(fā)展職業(yè)教育中，發(fā)揮普高師資的優(yōu)勢，以計算機升學班為立足點，迅速找到了學校職教發(fā)展的捷徑，學校職高學生人數(shù)正呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。

學校好不好？這是大部分的家長跟學生都會問的問題，可能現(xiàn)在的家長對于職業(yè)學校都持有有色眼鏡看待，本身心里就覺得不好，一旦有什么小問題就會被無限放大，其實就是因為國家對于職業(yè)教育的忽視，導致大部分的家長學生對于職業(yè)學校本身就有壞影響，其實仔細想想，現(xiàn)在社會發(fā)展，從事好的工作那樣不是專業(yè)，換種思想換種態(tài)度，只要合適自己的就是最好的。