如果想要了解一所合適自己的學(xué)校，一定會(huì)去了解這所學(xué)校有沒(méi)有自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，簡(jiǎn)陽(yáng)育英文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)比較少，選擇專(zhuān)業(yè)也是比較局限性的，當(dāng)然如果有喜歡這些專(zhuān)業(yè)的可以再進(jìn)一步的進(jìn)行了解。

簡(jiǎn)陽(yáng)育英文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)名單：學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修。

簡(jiǎn)陽(yáng)育英文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹

學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。

簡(jiǎn)陽(yáng)育英文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)定義

在我國(guó)學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學(xué)證明，早期經(jīng)驗(yàn)影響大腦結(jié)構(gòu)，學(xué)前教育為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，為提高國(guó)民素質(zhì)社會(huì)發(fā)展提高社會(huì)人力資源水平做基礎(chǔ)性貢獻(xiàn)，價(jià)值有巨大的隱蔽性。

先導(dǎo)性：學(xué)前教育是兒童教育的開(kāi)始，合理的學(xué)前教育可以讓兒童未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)良好的開(kāi)始。

公益性：學(xué)前教育既是對(duì)新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會(huì)公益事業(yè)的性質(zhì)，是父母安心的投入到工作當(dāng)中去，促進(jìn)社會(huì)和諧。

簡(jiǎn)陽(yáng)育英文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育對(duì)象和任務(wù)

學(xué)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支。對(duì)兒童的教育從出生就開(kāi)始，0~3歲的教育稱(chēng)為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱(chēng)為幼兒教育。

主要研究托兒所幼兒園教育，對(duì)家庭教育社會(huì)教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒園家庭社會(huì)教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。任務(wù)在于總結(jié)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)前教育理論，并借鑒外國(guó)學(xué)前教育的理論與實(shí)踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學(xué)的對(duì)兒童進(jìn)行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎(chǔ)教育做科學(xué)的指導(dǎo)。

現(xiàn)在國(guó)家大力發(fā)展三胎，嬰幼兒也是在逐年的上升，需要的幼教也是越來(lái)越多，而且現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)于孩子從小的教育都會(huì)投入大力的精力與物力，如果對(duì)這所學(xué)校感興趣的可以到校進(jìn)行實(shí)地了解。