分數(shù)線每個學(xué)校都不同，因為現(xiàn)在國家的政策，按照現(xiàn)有的情況來講，一半的同學(xué)都將無法進入普通高中，但是隨著國家對職業(yè)教育的扶持，現(xiàn)在職業(yè)教育辦的是有聲有色，同學(xué)們一定要會自我認知，做好選擇。

黔南州2024年普通高中投檔控制線

全州2024年普通高中投檔控制線為392分，“3+4”貫通培養(yǎng)學(xué)校和五年制大專不單獨劃線，參照普通高中投檔控制線。

貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院雙龍教學(xué)點國內(nèi)外升學(xué)定制班

初中起點“3+3”中本連讀班：通過三年學(xué)習(xí)，力爭讓所有學(xué)生均能申請就讀我校推薦的馬來西亞高等院校(就讀本科)

初中起點“3+3”中高職大專升學(xué)班：通過三年學(xué)習(xí)，力爭讓所有學(xué)生均能考上就讀我校推薦高職院校(就讀?？?

五年一貫制統(tǒng)招大專班：初中起點大專教育，招收參加中專的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，直接進入高職院校學(xué)習(xí)，進行一貫制的培養(yǎng)。

貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院雙龍教學(xué)點簡介

貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院是經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立的一所專門培養(yǎng)高技能人才的院校，學(xué)院雙龍校區(qū)坐落于貴陽市國家級臨空經(jīng)濟示范區(qū)雙龍航空港經(jīng)濟區(qū)，現(xiàn)有教師人數(shù)200余人，學(xué)院堅持“高端引領(lǐng)、多元辦學(xué)、突出特色、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)思路，秉承“以市場為導(dǎo)向、以管理為基礎(chǔ)、以技能為核心、以就業(yè)為根本”的辦學(xué)理念，主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，對內(nèi)改革創(chuàng)新，探索人才培養(yǎng)新模式;對外開放辦學(xué)，廣泛開展社會培訓(xùn)，努力為地方社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。

學(xué)院始終以國際視野瞄準(zhǔn)辦學(xué)目標(biāo)，以精準(zhǔn)定位培育復(fù)合人才。圍繞技能成才、技能報國的人才培養(yǎng)思想，實行技能教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、學(xué)校與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的辦學(xué)模式，大力推行產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。現(xiàn)已經(jīng)與86家大型企業(yè)和行業(yè)協(xié)會建立了合作關(guān)系，共建校內(nèi)、外實習(xí)、實訓(xùn)基地。

學(xué)院全體師生團結(jié)友愛，積極樂觀，推行“為集體和他人就是最大的為自己”、‘沒有一流的技術(shù)人才，就沒有強大的2025中國制造”。以“大愛、責(zé)任、專注、創(chuàng)新”為核心價值觀，以“利他”核心文化和工匠精神文化為引領(lǐng)，全體教師工作狀態(tài)快樂、幸福、自發(fā)、自燃、合作、享，全體同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)陽光、自信、自覺、自悟、勤奮、專注。學(xué)院優(yōu)良的校風(fēng)，師風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為我院發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

其實目前很多人不認可職業(yè)教育，覺得讀出來了沒有用，其實在學(xué)文化的同時掌握一門專業(yè)技能，有一技之長進去社會都會好找工作，如果不想過早進入社會，就要提升學(xué)歷，只要學(xué)歷高了何愁找不到工作。