學(xué)生如果對(duì)其一所學(xué)校的內(nèi)容信息是有所選擇的話，那招生方面除了需要滿足學(xué)校地相關(guān)情況外，所對(duì)其自己的居住情況也是需要被進(jìn)行了解的，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候住宿相關(guān)的環(huán)境介紹，是值得被每個(gè)學(xué)生在選擇之前就去進(jìn)行適應(yīng)的考慮。

富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)宿舍條件

學(xué)校住宿條件蠻好的，有六人間和八人間，獨(dú)立衛(wèi)生間、無(wú)線網(wǎng)、陽(yáng)臺(tái)、環(huán)境很好、配置衣柜、書桌、室內(nèi)服務(wù)設(shè)施很齊全。

富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)環(huán)境

近幾年來(lái)，富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇，采取靈活的模式辦學(xué) :一是堅(jiān)持就業(yè)和升學(xué)并舉，既為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)，也為學(xué)生升學(xué)創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生升入高等職業(yè)院校繼續(xù)深造的愿望。二是采取"走出去"的辦法，把制衣和電子電工班辦到企業(yè)，讓農(nóng)村貧困學(xué)生通過(guò)"半工半讀，工學(xué)結(jié)合"實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。三是利用假期帶學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)增強(qiáng)就業(yè)能力。四是加強(qiáng)與上海、福建等地的職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，利用聯(lián)辦學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更好地學(xué)到技能，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。五是把職業(yè)教育和勞務(wù)輸出結(jié)合起來(lái)，培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力。六是按照 "學(xué)校即工廠，教室即車間"的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)辦校辦產(chǎn)業(yè)。先后與廣州歐譽(yù)制衣廠和廣福汽車修理廠合作，將車間引入學(xué)校，為學(xué)生的實(shí)習(xí)和技能提升搭建平臺(tái)。七是為增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)的實(shí)效性，把課堂向農(nóng)村成技校延伸，采取辦學(xué)到村、送教下鄉(xiāng)的形式將新科技、新信息、新理念送到農(nóng)村，為"三農(nóng)"服務(wù)。

截止2011年5月，富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)現(xiàn)有教職工102人，各類教學(xué)班45個(gè)，在冊(cè)學(xué)生2000余人。學(xué)校先后開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、電工電子、建筑裝飾、制衣等10多個(gè)專業(yè)， 自2002年參加 "三校生"高考以來(lái)，已向高等職業(yè)院校輸送學(xué)生1500多名。2010年8月，學(xué)校通過(guò)省教育廳評(píng)估認(rèn)定為省級(jí)示范性職業(yè)高中。

相信同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，都可以選擇校園環(huán)境，環(huán)境可以通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)直接做出判斷，所以很多同學(xué)也非常重視直接選擇學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題?，F(xiàn)在職業(yè)學(xué)校非常多的情況下，同學(xué)們的選擇方向不同，盡量還是選擇教學(xué)質(zhì)量和后期發(fā)展更有幫助的問(wèn)題。