隨著物質(zhì)生活水平不斷提高，汽車(chē)的保有量也越來(lái)越多，汽車(chē)一多就需要更多相關(guān)行業(yè)人才，比如汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)維修、汽車(chē)保養(yǎng)、汽車(chē)售后等，行業(yè)發(fā)展也越來(lái)越廣闊，學(xué)汽修成為越來(lái)越多人的選擇，而且學(xué)汽修容易學(xué)，也能夠?qū)W懂，零基礎(chǔ)也能學(xué)會(huì)。很多都是沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)，包括初中畢業(yè)的學(xué)生也是可以學(xué)的。

杭州技師學(xué)院辦學(xué)性質(zhì)

學(xué)院是一所培養(yǎng)高技能人才的國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校，創(chuàng)辦于1952年，現(xiàn)校園占地面積535畝，建筑面積16.65萬(wàn)平方米，在校學(xué)生5979人。學(xué)院以汽車(chē)、飛機(jī)、軌道、機(jī)電和商務(wù)五大類(lèi)專(zhuān)業(yè)群為特色。

學(xué)院現(xiàn)有在編職工280人，專(zhuān)兼職教師234人，其中全國(guó)交通中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)帶頭人2名，技工院校省級(jí)專(zhuān)業(yè)(學(xué)科)帶頭人9人，全國(guó)技術(shù)能手7名，全國(guó)交通技術(shù)能手10名，全國(guó)人大代表1名，浙江省技術(shù)能手11名，德國(guó)機(jī)動(dòng)車(chē)技術(shù)服務(wù)總監(jiān)和加拿大高級(jí)電工師共12名。高級(jí)職稱(chēng)教師比例占38.68%，“雙師型”教師比例占98.2%。2人獲世界技能大賽汽車(chē)噴漆項(xiàng)目冠軍，6名選手入圍第45屆、6名選手入圍46屆世界技能大賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。

杭州技師學(xué)院招生要求

招生對(duì)象：學(xué)校招收應(yīng)屆初中、高中畢業(yè)生，考生要憑中考、高考成績(jī)來(lái)校報(bào)名，且每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有分?jǐn)?shù)線要求，報(bào)名前學(xué)校官網(wǎng)會(huì)公布各地區(qū)、各專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線;

考生必須身心健康，無(wú)精神病史，無(wú)傳染病史，部分專(zhuān)業(yè)的身體健康條件須符合職業(yè)崗位的適應(yīng)性要求。

注:1.桐廬學(xué)籍考生最低錄取分?jǐn)?shù)線以桐廬縣教育局公布為準(zhǔn)，具體各專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線待桐廬縣教育局志愿名單下發(fā)后再行確定。

⒉.汽車(chē)運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用高考班，桐廬學(xué)籍考生錄取分?jǐn)?shù)線為高于桐廬普高最低錄取分?jǐn)?shù)線30分(含)以上。

3.各地滿(mǎn)分總分如有出入，根據(jù)實(shí)際總分以相應(yīng)百分比重新核算錄取分?jǐn)?shù)線。

杭州技師學(xué)院汽修專(zhuān)業(yè)介紹

汽車(chē)檢測(cè)：培養(yǎng)汽車(chē)維修高級(jí)工，掌握汽車(chē)構(gòu)造與原理、汽車(chē)故障檢測(cè)、汽車(chē)故障診斷等知識(shí)和技能。

與維修汽車(chē)維修(智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù))：培養(yǎng)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)維修與輔助開(kāi)發(fā)人員，掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)構(gòu)造與原理、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)改裝理論與技術(shù)等。

汽車(chē)維修(新能源技術(shù))：培養(yǎng)汽車(chē)維修高級(jí)工，掌握汽車(chē)構(gòu)造與原理、汽車(chē)故障檢測(cè)、汽車(chē)故障診斷、新能源汽車(chē)原理與維修等方面知識(shí)和技能。

汽車(chē)鈑金與涂裝：培養(yǎng)汽車(chē)維修工(鈑金油漆方向)，掌握汽車(chē)基本結(jié)構(gòu)、車(chē)身材料、車(chē)身修理技術(shù)、漆面損傷修復(fù)技術(shù)等知識(shí)和技能。

杭州技師學(xué)院辦學(xué)特色

學(xué)院構(gòu)建了“站點(diǎn)為營(yíng)、模塊循環(huán)、工學(xué)結(jié)合、階段遞進(jìn)、多元評(píng)價(jià)”的高技能人才培養(yǎng)模式。通過(guò)多元合作，構(gòu)建了集集中講授、APP學(xué)習(xí)、仿真實(shí)訓(xùn)、技能訓(xùn)練、成果展示五大功能的基礎(chǔ)認(rèn)知、理實(shí)結(jié)合的一級(jí)學(xué)習(xí)站，校企共建、工學(xué)一體的二級(jí)學(xué)習(xí)站，緊貼生產(chǎn)、專(zhuān)項(xiàng)研修的三級(jí)學(xué)習(xí)站;全面推行了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)、六步法、崗位體驗(yàn)式和項(xiàng)目教學(xué)等現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)法;

建立了“知識(shí)考核與技能考核、過(guò)程考核與結(jié)果考核、學(xué)?？己伺c企業(yè)考核、課程考核與職業(yè)技能鑒定”四結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，努力提高學(xué)生綜合職業(yè)能力;

搭建了數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)，完成了專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)方案、教學(xué)視頻、考核方案、試題庫(kù)、PPT、電子教案等類(lèi)型的資源庫(kù)建設(shè)。主持開(kāi)發(fā)的全國(guó)技工學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修、汽車(chē)鈑金與涂裝兩專(zhuān)業(yè)的一體化課程標(biāo)準(zhǔn)、工作頁(yè)在全國(guó)推廣使用。2012年9月，人社部副部長(zhǎng)王曉初帶領(lǐng)124所學(xué)校的同仁親臨學(xué)院參觀考察。

目前大部分的汽車(chē)維修人員，現(xiàn)有的維修技術(shù)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代汽車(chē)維修技術(shù)的要求。所以說(shuō)無(wú)論社會(huì)怎么發(fā)展，科技如何快速進(jìn)步，汽車(chē)行業(yè)不會(huì)被淘汰，尤其是優(yōu)秀的汽修人，在行業(yè)中會(huì)越來(lái)越受到歡迎。所以我們學(xué)汽修的學(xué)生，只要自己好好學(xué)，把專(zhuān)業(yè)技術(shù)都學(xué)到手后，以后肯定有不錯(cuò)的工作崗位。