人民生活總水平的提高，越來越多的家庭也就更注重幼兒教育，這些客觀的物質(zhì)條件促進幼師事業(yè)蓬勃發(fā)展，由此看出幼師這個職業(yè)是很搶手的。同學(xué)們在幼師學(xué)校學(xué)習(xí)幼兒園教育理論及教育方案，使學(xué)生進一步理解其中的兒童觀、教育觀、學(xué)習(xí)觀，提高以后的執(zhí)教能力。那么南京中專學(xué)幼師學(xué)校有前途嗎?

幼師專業(yè)的就業(yè)前景及就業(yè)方向

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，每個家庭對孩子成長的期望值越來越高，他們對孩子在嬰幼時的各項素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)高度重視，而這---重任就自然的落在幼兒教育的職能部門--各大、中、小型幼兒園身上。因此、幼兒教育事業(yè)將得到迅速的發(fā)展，也就需要要一大批懂得幼兒身心發(fā)展規(guī)律的、具有現(xiàn)化幼兒教育理論的技能的專業(yè)教師。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要面向以下崗位就業(yè)或繼續(xù)升學(xué)。

1、面向各類幼兒園從事幼兒教育和幼兒園管理工作。

2、面向各類企事業(yè)單位從事文員工作。

3、可報考幼師類的相關(guān)專業(yè)的高等院校。

4、面向音樂、舞蹈各類培訓(xùn)機構(gòu)任教。

南京技師學(xué)院辦學(xué)性質(zhì)及專業(yè)介紹

南京技師學(xué)院是南京地區(qū)唯一由市政府投資興辦的技工院校，隸屬于南京市人力資源和社會保障局，是江蘇省七所省重點技師學(xué)院之一。

幼兒教育(非師范)(初中高級班) (圖圖冠名班)

培養(yǎng)從事幼兒園日常保育、輔助性實施教育教學(xué)活動的技能人才。了解幼兒園的保教工作流程，遵循幼兒園教育與管理工作規(guī)律，重視環(huán)境教育，能解決幼兒園保育和教育中的一般性專業(yè)問題。畢業(yè)生通過職業(yè)技能鑒定后可取得相關(guān)專業(yè)資格證書。

專業(yè)課程：幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒園活動設(shè)計與實踐、幼兒園活動教程、舞蹈、美術(shù)、音樂、手工制作、幼兒園實習(xí)指導(dǎo)、幼兒教育課件制作、幼兒園管理等。

南京技師學(xué)院發(fā)展前景

學(xué)院被評定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、世界技能大賽移動機器人及水處理項目中國集訓(xùn)基地、首批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地，第一批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、江蘇省20佳高技能人才培養(yǎng)示范基地、江蘇省高技能人才培養(yǎng)突出貢獻單位、江蘇省職業(yè)教育先進集體、江蘇省優(yōu)秀教學(xué)單位、第十屆國家技能人才培育突出貢獻單位。

學(xué)院圍繞“長江三角洲區(qū)域一體化”重要戰(zhàn)略，聚焦南京主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和“創(chuàng)新名城”建設(shè)，積極響應(yīng)國家號召和省市政策要求，主動承擔(dān)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級對高技能人才提出的要求，將高技能人才培養(yǎng)工作落地生根，與上海交大建立了緊密合作，利用交大品牌與師資力量，共同建設(shè)“先進制造與服務(wù)”教學(xué)實訓(xùn)中心。

學(xué)院廣泛開展企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)，出臺了企業(yè)新型學(xué)徒制工作管理辦法，2020年學(xué)院與各合作企業(yè)完成申報企業(yè)新型學(xué)徒制項目29個，培訓(xùn)人數(shù)1002人，申報企業(yè)24家，參與校企師資200余人，增進了學(xué)院與南京市各開發(fā)區(qū)企業(yè)校企合作的深度與廣度，獲得了良好的社會效益。

學(xué)校是一個范圍比較廣的評價，大家都不能給出一個準(zhǔn)確的答案。也沒有人可以準(zhǔn)確的說哪所幼師學(xué)校好還是壞，因為這些都是不固定的，在選擇的時候其實注意一下，從學(xué)校的師資力量、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、就業(yè)情況、證書這幾個方面先下手，如果學(xué)校好，那么對學(xué)生來說有更廣闊的發(fā)展前景。