對(duì)于同學(xué)們而言，一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是什么?是學(xué)校的環(huán)境好?還是學(xué)校的師資好、條件好、還是辦學(xué)質(zhì)量好。在普遍的人看來(lái)，好的學(xué)校都是有名的，或者是眾所周知的，也是就業(yè)率高的。當(dāng)然這些都是選擇學(xué)校重要的點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，也要了解這些相關(guān)的情況，但是更重要的是結(jié)合自身情況報(bào)考。

太原晉源區(qū)高級(jí)職業(yè)中學(xué)辦學(xué)宗旨

把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重。制定職業(yè)學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力。建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教的制度。完善符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法。建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估。開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽。

實(shí)施中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策，是黨和國(guó)家為改善民生，解決“三農(nóng)”問(wèn)題作出的決策，對(duì)促進(jìn)教育公平，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)具有重要意義。根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)，實(shí)行資助，免費(fèi)公示制度，遵循公平公開(kāi)原則，做到及時(shí)足額發(fā)放，真正讓學(xué)生感受?chē)?guó)家對(duì)其受教育的支助，促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展。

太原晉源區(qū)高級(jí)職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

晉源區(qū)高級(jí)職業(yè)中學(xué)于2008年經(jīng)太原市人民政府批準(zhǔn)成立,是晉源區(qū)人民政府主辦的一所中等寄宿制職業(yè)中學(xué)。把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。

實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重。制定職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力。建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教的制度。完善符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法。建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估。開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽。

每所學(xué)校的辦學(xué)條件都不一樣，考生也要關(guān)注一下再報(bào)考心儀學(xué)校。學(xué)校具體情況，可以從網(wǎng)上看出來(lái)，但是同學(xué)們一定要了解清楚，只有進(jìn)入一所好的學(xué)校學(xué)習(xí)，才能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。雖然學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，但很少人堅(jiān)持下來(lái);堅(jiān)持夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，但很少人堅(jiān)持下來(lái)。所以說(shuō)，同學(xué)們要知道：成功也很簡(jiǎn)單，你只要堅(jiān)持，就一定能成功。