在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)。對(duì)于初中生而言可能文憑已經(jīng)和大學(xué)生有所差距了，那我們就更應(yīng)該熟練的掌握一門技術(shù)，這樣才有資本去和大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)工作。初中生選擇建筑學(xué)校也是不錯(cuò)的，現(xiàn)在重慶也有很多專業(yè)的好的建筑學(xué)校，同學(xué)們可以去了解一下。

重慶萬(wàn)州技師學(xué)院

學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)綜合職業(yè)培訓(xùn)基地、市級(jí)示范校建設(shè)單位、中央電視臺(tái)《中國(guó)大能手》欄目合作單位、第45屆世界技能大賽重慶市木工集訓(xùn)基地、五星級(jí)內(nèi)河船員培訓(xùn)院校、重慶市園林式單位、安全文明校園、招生工作先進(jìn)單位、就業(yè)工作先進(jìn)單位。

建筑相關(guān)專業(yè)

師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師共280人(其中正式編制教師186人)。專任教師170人，其中專業(yè)理論課教師64人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師18人，一體化教師45人，文化課教師43人;具備研究生及以上學(xué)歷31人，大學(xué)本科學(xué)歷240人;高級(jí)講師60人，講師86人;高級(jí)工、技師75人。

重慶市大足職業(yè)教育中心

辦學(xué)歷程

2004年6月，大足職中與大足縣職教中心合并，組建為新的大足職教中心;2004年10月，復(fù)核為達(dá)標(biāo)中職學(xué)校。

建筑相關(guān)專業(yè)

辦學(xué)特色

1.凸顯五金職教品牌優(yōu)勢(shì)

學(xué)校根據(jù)大足龍水鎮(zhèn)(全國(guó)著名的五金生產(chǎn)、加工、銷售集散地)、雙橋經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)發(fā)展對(duì)機(jī)械加工類技能人才的需求，做大做強(qiáng)了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，能滿足五金企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品發(fā)展的需要，成為大足區(qū)及周邊區(qū)縣五金企業(yè)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)中心，凸顯了學(xué)校“五金職教”的品牌優(yōu)勢(shì)。

2.構(gòu)建全員參與德育體系

學(xué)校堅(jiān)持“人人能成可塑之人，個(gè)個(gè)可為有用之才”的育人觀，注重理念引領(lǐng)、過程管理、行為養(yǎng)成，通過活動(dòng)承載文化，構(gòu)建了全校教師一個(gè)面、班主任工作一條線、社團(tuán)活動(dòng)展風(fēng)采的全員行動(dòng)德育工作體系，強(qiáng)化了學(xué)生職業(yè)道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，成效明顯，學(xué)校被評(píng)為重慶市中職德育工作先進(jìn)集體。

當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，每次的畢業(yè)季和求職季，都有很多媒體報(bào)道大學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)招聘難。這一現(xiàn)象看起來(lái)似乎很矛盾，為什么每年的畢業(yè)生那么多，企業(yè)招聘還困難。其實(shí)造成社會(huì)這一現(xiàn)象的原因可能大家都清楚，在現(xiàn)在社會(huì)上，光有文憑是不夠的。企業(yè)更多地看重技術(shù)和文憑?？赡芨蚣夹g(shù)，只要你有技術(shù)，無(wú)論你去哪里都能找到一份好工作，所以不管你是大學(xué)生還是中專生，都需要好好學(xué)一門技術(shù)。