職業(yè)院校和職業(yè)院校都有很多，學生的選擇范圍也很大，所以選擇哪所學校是一個很大的問題。對于即將畢業(yè)的中學畢業(yè)生而言，要想盡快地解決好的大學，就必須要有一個好的家庭，讓父母操心，讓孩子們心浮氣躁。小編整理了一所學校作為參考。

山東省交通技術(shù)學院

汽車學院

汽車學院是學院下設的二級學院，分汽車應用系和工程機械系。開設汽車檢測與維修、汽車電器維修、汽車維修與駕駛等七個專業(yè)，分為預備技師、高級工、中級工三個培養(yǎng)層次，在校生達4000余人。汽車學院實訓師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工85人，其中高級講師22人、講師20人、高級技師3人、技師42人，同時具有講師和技師以上資格的教師36人。

汽車學院致力于“校企深度融合、工學有機結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，一體化教學改革走在全國前列。2012年9月，我院成為人社部批準的全國技工院校汽車專業(yè)一體化課程教學改革第二批試點單位。學院堅持工學結(jié)合，深化教學改革，創(chuàng)新教學情境，積極開發(fā)與課程體系相配套的模塊教材、學材，完善教學資源庫，較好地實現(xiàn)工作與學習的有機結(jié)合，提高了學生的崗位能力。

汽車學院通過引進“中外合作辦學——中德諾浩高技能人才合作培養(yǎng)項目”，搭建起中德合作共建高技能汽車人才培養(yǎng)的平臺。通過與德國博世公司合作舉辦“博世維修工程師班”，引入博世國際一流的汽車檢測與診斷技術(shù)，建立汽車診斷工程師的綜合培訓體系，培養(yǎng)高層次的現(xiàn)代汽車診斷人才。

機電學院

機械電子工程系是學院最具實力的系部之一，擁有一支學術(shù)水平高、愛崗敬業(yè)、教學經(jīng)驗豐富的師資隊伍。該專業(yè)現(xiàn)有專職教師29人，其中，理論教師6人，一體化教師23人，國家級職業(yè)資格鑒定考評員1人，山東省首席技師1人，臨沂市首席技師2人，省、市技術(shù)能手2人，臨沂市教學能手2人，山東省優(yōu)秀教師3人，省級職業(yè)技能大賽裁判員4人，95%具有本科及以上學歷，本專業(yè)高級實習指導教師和具有技師職業(yè)資格的教師占實訓教師總數(shù)的60%以上。

專業(yè)開設及辦學理念 機電系現(xiàn)開設數(shù)控加工、制配與維修、機電一體化等主干專業(yè)。數(shù)控加工、制配與維修采用一體化教學模式，機電一體化專業(yè)采用目前國內(nèi)最先進的”工學一體化”教學模式。緊抓現(xiàn)在職業(yè)教育大發(fā)展的好時機，制定科學的發(fā)展規(guī)劃，提高辦學質(zhì)量及層次，狠抓重點專業(yè)，突出專業(yè)特色;加快資源整合，形成工作合力;切實加大投入，增強辦學活力，改善辦學條件，提高辦學能力。

商學院

交通商務系是我院規(guī)模較大、整體實力雄厚的骨干系之一，本系致力于圍繞企業(yè)信息化應用打造學科專業(yè)群，經(jīng)過多年發(fā)展已成長為山東交通技師學院的一個以培養(yǎng)從事會計電算化、現(xiàn)代物流、平面設計圖與網(wǎng)頁制作、計算機應用技術(shù)、汽車服務技術(shù)與營銷、農(nóng)村經(jīng)濟管理、電子商務、幼兒教育、航空服務、交通客運服務專業(yè)的應用型、復合型人才為宗旨的專業(yè)系。

交通商務系擁有一支高素質(zhì)，愛崗敬業(yè)的教師隊伍。高職稱高學歷教師占有較大比重，交通商務系副高以上職稱占該系教師的30%，研究生以上學歷占該系教師的40%，并且任課教師普遍具有在相關(guān)行業(yè)的實際工作經(jīng)歷，具備“雙師”素質(zhì)。本著“學習、協(xié)作、包容、奉獻”的系部文化，全體教師積極進取，在高質(zhì)量完成正常的教學任務之余，積極開展橫向與縱向的科研工作，近年來在國內(nèi)外公開出版的學術(shù)刊物發(fā)表專業(yè)論文近百篇，主編出版教材10余本。

學校的一切都很好，所以作為父母，他們可以放心的將自己的孩子送到這里來。如果有空閑，可以去學校參觀，讓父母和孩子們更好的認識這個學校。為了防止學生在上學后不滿足，更要避免產(chǎn)生厭學心理。最后，我衷心祝愿各位即將升學的學生能夠順利地找到自己想要的大學。