教育技術(shù)學(xué)是近年來(lái)新興的專業(yè)，隨著科技的發(fā)展，教育技術(shù)學(xué)也成了一個(gè)熱門(mén)專業(yè)。越來(lái)越多的女生在報(bào)考專業(yè)的時(shí)候也會(huì)選擇報(bào)考這個(gè)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，但有的學(xué)生家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心，教育技術(shù)學(xué)是一個(gè)科技類(lèi)的專業(yè)，女生適合教育技術(shù)學(xué)嗎?其實(shí)學(xué)習(xí)一個(gè)專業(yè)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么適不適合的，只要學(xué)生自己喜歡，有意愿學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，那就適合就讀這個(gè)專業(yè)。下面有我為各位家長(zhǎng)介紹一下教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的一些情況。

專業(yè)介紹

教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過(guò)程，是對(duì)教育過(guò)程模式的優(yōu)化提升，使得教育過(guò)程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學(xué)問(wèn)題的思路。

教育技術(shù)作為優(yōu)化教育活動(dòng)的一個(gè)重要方面可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這種說(shuō)法則是以教學(xué)媒體的運(yùn)用為前提。人們真正使用教育技術(shù)這個(gè)術(shù)語(yǔ)，并圍繞它形成一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)體系，則是本世紀(jì)60年代以后的事情，當(dāng)然它有一個(gè)孕育期和生長(zhǎng)期，那至多也是近一個(gè)世紀(jì)的事情?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，賦予了教育技術(shù)概念充實(shí)的內(nèi)涵和無(wú)限的生命力。教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、使用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐，其最終的價(jià)值追求是優(yōu)化教育教學(xué)。

學(xué)科性質(zhì)

對(duì)于教育技術(shù)學(xué)的歸屬問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外教育學(xué)術(shù)界一直存在著不同的看法。我國(guó)教育技術(shù)學(xué)專家何克抗教授認(rèn)為：

1. 教育技術(shù)是教育科學(xué)領(lǐng)域的一門(mén)新興的二級(jí)分支學(xué)科，是連接教育科學(xué)理論與教育教學(xué)實(shí)踐的橋梁。

2. 教育技術(shù)學(xué)是教育研究中的技術(shù)學(xué)層次的學(xué)科。

3. 教育技術(shù)學(xué)是具有方法論性質(zhì)的學(xué)科

4. 此外，教育技術(shù)學(xué)還具有明顯的應(yīng)用性學(xué)科和綜合性學(xué)科的特點(diǎn)。

主干課程

教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)維護(hù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、遠(yuǎn)距離教育、電視教材設(shè)計(jì)與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)。

相信通過(guò)了解，各位女生家長(zhǎng)應(yīng)該已經(jīng)知道教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的情況了，學(xué)生真心想要報(bào)考教育技術(shù)學(xué)，可以在高中期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的大學(xué)。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前可以多多了解專業(yè)的情況，以免在進(jìn)入大學(xué)之后還對(duì)專業(yè)一無(wú)所知。我在這里祝各位學(xué)子，學(xué)業(yè)有成，考上理想的大學(xué)!