重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年單招錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)

重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年各省錄取分?jǐn)?shù)情況統(tǒng)計(jì)表
序號(hào)	省份	科類(lèi)		分?jǐn)?shù)			省控線(xiàn)
				最高	最低	平均
1	重慶	理		267	155	194	155
		文		254	172	197	163
		藝術(shù)		250	201	218	藝術(shù)：201文化：133
		加工制造類(lèi)		293	254	273	150
		財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)		308	202	249	151
		土木水利類(lèi)		248	186	227	150
2	四川	理		422	216	322	215
		文		481	228	333	225
		藝術(shù)		248	187	215	藝術(shù)：180    文化：170
3	貴州	理		320	191	253	180
		文		437	264	323	200
4	河南	文		258	208	239	200
		理		223	222	222	200
		藝術(shù)	理	0	0	0	藝術(shù)：180    文化：150
			文	0	0	0
5	山西	理		0	0	0	180
		文		308	308	308	200
6	內(nèi)蒙	理		336	174	238	160
7	安徽	理		281	192	238	150
		文		263	263	263	150
8	海南	理		480	302	396	300
9	甘肅	理		366	182	273	220

重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園環(huán)境整潔優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)提供了優(yōu)越環(huán)境。2010年學(xué)院通過(guò)重慶市高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作評(píng)估。2012年12月獲準(zhǔn)為重慶市級(jí)骨干高職院校建設(shè)單位。

學(xué)院占地904畝，建筑面積24萬(wàn)平方米，建有25000平米，西部一流實(shí)訓(xùn)中心二個(gè)。最近三年，學(xué)院成功申報(bào)三項(xiàng)中央財(cái)政資助的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，為學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)造了有利條件。學(xué)院擁有教學(xué)儀器設(shè)備總值1億多元。有校內(nèi)、外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地125個(gè)，其中校外頂崗實(shí)習(xí)基地66個(gè)，館藏圖書(shū)近 59萬(wàn)冊(cè)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工546人，其中專(zhuān)任教師312人。專(zhuān)任教師中有6位享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼，2名二級(jí)教授；具有副高以上職稱(chēng)的有104人，占33.33%；具有博士、碩士學(xué)位的有102人，占32.69%;雙師素質(zhì)教師207人，占66.35%。

學(xué)院在校企合作、校際合作中不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。先后與大江工業(yè)集團(tuán)、青山工業(yè)有限責(zé)任公司、德國(guó)蒂森克虜伯電梯有限公司、東風(fēng)小康、頂益(康師付)食品有限公司等數(shù)十家大、中型企業(yè)開(kāi)展了訂單式培養(yǎng)、企業(yè)員工培訓(xùn)、教師頂崗實(shí)踐、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)等合作內(nèi)容；與重慶理工大學(xué)重慶汽車(chē)學(xué)院簽訂教學(xué)科研聯(lián)合體協(xié)議；與上誨中銳集團(tuán)開(kāi)展培養(yǎng)汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才合作；與四川美術(shù)學(xué)院老教授協(xié)會(huì)、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院簽署合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)資源共享，人員互聘。學(xué)院注重學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)理念，不斷擴(kuò)大開(kāi)放辦學(xué)，國(guó)際合作與交流日益深化。與德國(guó)、英國(guó)、馬來(lái)西亞、韓國(guó)等國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)模式引進(jìn)、師資培訓(xùn)、技術(shù)移民、職業(yè)鑒定、境外就業(yè)、聯(lián)合辦學(xué)等方面開(kāi)展了廣泛的合作。