2025曲周職教中心開設(shè)的專業(yè)有：電子商務、智能數(shù)控技術(shù)、高鐵服務、高級護理、計算機網(wǎng)頁設(shè)計、農(nóng)業(yè)機械使用與維護、汽車運用與維修、計算機應用、電子技術(shù)應用、旅游服務與管理、學前教育、會計電算化、現(xiàn)代園林技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)。

一、2025曲周職教中心開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	曲周職教中心	電子商務
2	曲周職教中心	智能數(shù)控技術(shù)
3	曲周職教中心	高鐵服務
4	曲周職教中心	高級護理
5	曲周職教中心	計算機網(wǎng)頁設(shè)計
6	曲周職教中心	農(nóng)業(yè)機械使用與維護
7	曲周職教中心	汽車運用與維修
8	曲周職教中心	計算機應用
9	曲周職教中心	電子技術(shù)應用
10	曲周職教中心	旅游服務與管理
11	曲周職教中心	學前教育
12	曲周職教中心	會計電算化
13	曲周職教中心	現(xiàn)代園林技術(shù)
14	曲周職教中心	現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)

二、2025曲周職教中心開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、電子商務專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的電子商務應用性專門人才;學生應在具備基礎(chǔ)理論指示和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握網(wǎng)絡(luò)營銷和電子商務專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能、電子商務專業(yè)基本理論和基本技能，并能運用計算機網(wǎng)絡(luò)從事各種商務活動的技術(shù)應用型專門人才。

通過三年的系統(tǒng)學習，學生要求掌握電子商務專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和基本技能，具有從事電子商務實際工作的業(yè)務能力，具體包括：

1、掌握電子商務的基本知識，了解當今最先進的企業(yè)交易方式;

2、掌握網(wǎng)上信息發(fā)布、檢索、網(wǎng)頁設(shè)計等專門技術(shù)，培養(yǎng)電子商務實戰(zhàn)能力;

3、了解軟件系統(tǒng)編制、網(wǎng)站建設(shè)，具備一定的網(wǎng)絡(luò)營銷能力，從而能夠在實踐中不斷提升個人的管理能力和工作效率。

4、熟悉企業(yè)電子商務化實施進程。

2、智能數(shù)控技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)能從事數(shù)控加工工藝編制、數(shù)控加工程序編制、計算機輔助設(shè)計與制造、高檔數(shù)控機床操作、裝調(diào)維修與管理等生產(chǎn)一線工作的，具有職業(yè)道德和責任意識、創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展能力的“復合型、創(chuàng)新型與發(fā)展型”高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

3、高鐵服務專業(yè)

培養(yǎng)目標

為現(xiàn)代化城市提供配套的地鐵營運高級綜合人才，該專業(yè)主要掌握地鐵企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、國際人文管理、國際旅游基本理論與知識，注重人員素質(zhì)和能力開發(fā)，包括公關(guān)能力、組織能力、涉外經(jīng)營能力。

本專業(yè)為我校和北京商錕教育控股集團合作聯(lián)辦。在我校學習2年，在北京學習1年。訂單式培養(yǎng)，保就業(yè)，收入高，就業(yè)于全國各大鐵路從事高鐵、動車、地鐵等乘務與管理工作。

招生對象

招收應往屆初、高中畢業(yè)生：

1、五官端正、膚色好、身體健康、性格開朗、舉止端莊

2、身高要求：女，160---172cm;男，170---183cm;

3、體重要求：體重(kg)=[身高(cm)-110]加減[身高(cm)-110]乘10%

4、視力要求：眼球無變形，無色盲色弱，斜眼，矯正視力1.0以上

5、面部、頸部、手部無明顯的疤痕，膚色好，無久治不愈的皮膚病;口齒清楚，普通話流利，英文發(fā)音基本準確，聽力不低于5米;

7、行走正常，無明顯的內(nèi)、外八字;無精神病史、癲癇史、肝功能正常、無腎炎和傳染病及各類慢性疾病;

8、無犯罪史，無嚴重違紀史。

4、高級護理專業(yè)

培養(yǎng)目標

高級護理專業(yè)是培養(yǎng)從事臨床護理和管理工作的專門技術(shù)人才的一門專業(yè)課程。

培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學基本知識及護理學的基本知識和技能的高級應用型護理人才，除加強護理實踐能力培養(yǎng)外，還注重心理學、人際溝通和護理美學的教育。

專業(yè)就業(yè)

能在各大、中、小型醫(yī)院、醫(yī)療服務站、診所、社區(qū)衛(wèi)生站、醫(yī)療保健護理中心等各級衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理等工作。

我校和石家莊協(xié)和醫(yī)學院合作聯(lián)辦。在我校學習1年免費，在石家莊學習3年，每年學費3800元(國家資助2300元，實際繳納1500元)。畢業(yè)后大專畢業(yè)證。就業(yè)于城市各大醫(yī)院。

5、計算機網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)

培養(yǎng)目標

我校和北大青鳥集團合作聯(lián)辦的特色專業(yè)，前2年在我校學習+實踐，第3年赴北京實習就業(yè)。訂單式培養(yǎng)，收入高。

學校專業(yè)師資力量雄厚，2014、2016年7月8名專業(yè)老師參加了北大青鳥廣州分部、北京總部的培訓，提高了教師的專業(yè)水準。

本專業(yè)課程教材由北京總部根據(jù)前沿需求統(tǒng)一安排編寫，技術(shù)領(lǐng)先，設(shè)置合理，符合企業(yè)要求，達到“即學即用”充分適應市場的人才需求。采用“實踐+理論+實踐”的有效教學模式，使學生從入門到精通，經(jīng)過全面系統(tǒng)的學習，打造IT精英，能成功入職大城市IT行業(yè)。

由北京總部和河北管理中心向各大型知名企業(yè)推薦就業(yè)。

6、農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)

培養(yǎng)目標

農(nóng)機使用與維護專業(yè)屬三年制職業(yè)中專學歷教育，該專業(yè)創(chuàng)建于2009年，自創(chuàng)建以來，始終秉承以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的辦學方針和立足企業(yè)，質(zhì)量領(lǐng)先的發(fā)展理念，全心全意地致力于打造省級特色骨干專業(yè)。目前該專業(yè)在校生400余人，擁有專職教師20余人，累計為國家培養(yǎng)汽修人才近3000名。學生的專業(yè)技能和就業(yè)保障得到學生和社會的一致好評，形成了自己獨特的辦學特色，2015年被河北省教育廳命名為“省級骨干專業(yè)”。

7、汽車運用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標

汽車運用與維修專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現(xiàn)的特色：本專業(yè)培養(yǎng)、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態(tài)度。

(1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗;

(2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術(shù)問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;

(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術(shù)資料;

(4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;

(5) 具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護以及汽車維修等法規(guī)的相關(guān)知識和技能。

基本能力

本專業(yè)畢業(yè)生應當具備以下知識和技能。

(1) 具有計算機基本操作能力;

(2) 具有本專業(yè)必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術(shù)等基本知識;

(3) 具有讀圖和制圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量;

(4) 具有汽車構(gòu)造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能;

(5) 掌握汽車維修企業(yè)1～2個工作崗位所需的業(yè)務知識、基本技能，并具有初步經(jīng)驗，取得相應的職業(yè)資格證書。

8、計算機應用專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術(shù)應用性人才。

主要課程

計算機軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計、單片機原理與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB. net程序設(shè)計、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、Delphi程序設(shè)計、Java語言程序設(shè)計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設(shè)計。本專業(yè)主要開設(shè)微機原理與接口技術(shù)、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計、VB程序設(shè)計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應用、3DS軟件應用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。

9、電子技術(shù)應用專業(yè)

培養(yǎng)方向

培養(yǎng)目標是：面向現(xiàn)代電子技術(shù)行業(yè)，培養(yǎng)適應現(xiàn)代電子企業(yè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展，適應高科技電子產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)、建設(shè)、服務和管理第一線需要，培養(yǎng)具有現(xiàn)代電子技術(shù)專業(yè)理論知識和應用能力，綜合素質(zhì)高，有良好的理論基礎(chǔ)、心理素質(zhì)、較強的動手能力與人際溝通協(xié)調(diào)能力，并具有從事電子技術(shù)專業(yè)必須的專業(yè)知識和綜合職業(yè)能力，從事現(xiàn)代電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、設(shè)備維護、電子工藝與質(zhì)量管理、技術(shù)支持、工程施工、產(chǎn)品銷售及售后服務等工作的高技能專門人才。

該專業(yè)是我校對口升學類的主干專業(yè)之一。

10、旅游服務與管理專業(yè)

培養(yǎng)方向

培養(yǎng)適應旅游行業(yè)發(fā)展需要的各級應用型管理人才。培養(yǎng)飯店服務人員和基層管理人員;培養(yǎng)導游和旅游基層管理人員。通過學習，要求學生具備旅游行業(yè)的基本管理知識、技能，具有運用旅游管理理論分析和解決問題的基本能力;掌握有關(guān)旅游管理問題研究的定性和定量分析方法;具有較強的動手、組織、決策能力，善于處理人際關(guān)系;熟悉我國關(guān)于旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī);了解旅游業(yè)的發(fā)展動態(tài)和主要國家的風俗習慣。

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向旅游業(yè)及相關(guān)旅游企事業(yè)單位，從事旅游公司導游以及旅游星級飯店服務與經(jīng)營管理工作。

該專業(yè)是我校對口升學類的主干專業(yè)之一。

11、學前教育專業(yè)

發(fā)展趨勢

學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術(shù)的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學前教育的特點等等。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

12、會計電算化專業(yè)

專業(yè)信息

在美國和中國，會計專業(yè)一直是熱門專業(yè)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對會計人員的需要從04年開始劇增。跟其他專業(yè)相比，就業(yè)形勢一直是不錯的。會計專業(yè)是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎(chǔ)上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng)，以有效地管理經(jīng)濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成部分，也是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動，會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經(jīng)濟效益為主要目標，運用專門方法對企業(yè)，機關(guān)，事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟活動進行全面，綜合，連續(xù)，系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會計信息，并隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展。逐步開展預測、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟管理活動，是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。

實踐教學

經(jīng)濟學基礎(chǔ)、會計基礎(chǔ)、經(jīng)濟法、稅法、財務會計、成本會計、財務管理、管理會計、企業(yè)審計、會計電算化、會計制度設(shè)計、手工會計分崗綜合模擬實訓、電算會計綜合實訓、企業(yè)實踐、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

課程設(shè)置

關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)會計、財政與金融基礎(chǔ)知識、稅收基礎(chǔ)、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟法律法規(guī)、會計基本技能、企業(yè)財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎(chǔ)知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業(yè)管理基礎(chǔ)知識、成本會計、工業(yè)經(jīng)濟學基礎(chǔ)知識、成本會計模擬、流通業(yè)會計實務、商品知識、商業(yè)會計模擬、金融業(yè)會計實務、商業(yè)銀行業(yè)務、金融市場銀行會計模擬等。

13、現(xiàn)代園林技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)方向

培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在園林生產(chǎn)、服務、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和初、中級專業(yè)人才為目標，適應21世紀我國社會經(jīng)濟發(fā)展的具有高職層次所必備的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能的園林技術(shù)專業(yè)的高素質(zhì)高技能型專門人才。

該專業(yè)是我校對口升學類的主干專業(yè)之一。

14、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)方向

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的文化修養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)對應職業(yè)崗位必備的知識與技能，能夠從事種子生產(chǎn)、經(jīng)濟作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、林果生產(chǎn)、作物病蟲害防治、植物檢疫、農(nóng)產(chǎn)品營銷、農(nóng)資經(jīng)營等方面的職業(yè)崗位，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學習能力的技術(shù)技能型人才。

該專業(yè)是我校對口升學類的主干專業(yè)之一。

三、曲周職教中心簡介

曲周職教中心簡介

邯鄲曲周縣職教中心始建于1983年，是一所融職高、普專、短訓為一體的國家級重點職教中心。校園占地140畝，建筑面積5.8萬平方米，擁有綜合教學樓、實訓樓、宿舍樓、多功能餐廳、電教室、網(wǎng)絡(luò)信息室、多媒體培訓廳、數(shù)控模具實訓廳及旅游、電工電子、農(nóng)牧等專業(yè)實訓室，圖書館藏書6.1萬余冊，農(nóng)林實習基地100畝，開通了校園網(wǎng)和農(nóng)科教聯(lián)盟網(wǎng)。

曲周職教中心師資力量

現(xiàn)有專職教師196人。教師95%以上為大學本科學歷，且具有中級以上職稱。設(shè)大中專部、職高部、培訓就業(yè)部和辦公室等11個部處室。開設(shè)數(shù)控機床、模具制造、餐飲旅游、電工電子、計算機應用、學前教育、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等7個專業(yè)，分兩個校區(qū)，，在校生3600余人。是“河北省國家公務員專業(yè)技術(shù)人員計算機等級培訓與考核定點考核單位”，“河北省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程品牌培訓基地”，蘇州“昆山技能型人才教育培訓基地”。

曲周職教中心榮譽情況

幾年來，教師教研成果專業(yè)論文獲市級以上獎勵300余篇，先后獲“全省職業(yè)教育先進集體”、“招生就業(yè)工作先進單位”、市“安全文明先進集體”、計算機、電工電子技能比賽二、三等獎、“教研教改先進單位”，縣“教育教學縣長特別獎”、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、就業(yè)再就業(yè)、促進農(nóng)民增收等40余項榮譽和獎勵。