2025武功職業(yè)教育中心開設的專業(yè)有：數控技術、航空電子設備維修、會計電算化、機電一體化、計算機應用技術、電子與信息技術、電子電工、幼兒教育、土建施工、汽車運用與維修。

一、2025武功職業(yè)教育中心開設的專業(yè)一覽表

二、2025武功職業(yè)教育中心開設的專業(yè)詳細介紹

1、數控技術專業(yè)

數控技術專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握數控原理、數控編程和數控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數控程序編制、數控設備的操作、調試、維修和技術管理的高級技術應用性專門人才。

數控技術專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數控加工、機械產品設計與制造、生產技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產現(xiàn)場從事產品制造、開發(fā)工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數控編程、加工及數控車床、數控銑床、數控加工中心及其它數控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。

數控技術專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)湖南信息職業(yè)技術學院有數控技術中心、CAD/CAM實訓室、機械裝配實訓中心，擁有普通機床、數控車床、加工中心、電火花、線切割等設備40余臺。有一支具有高級職稱、雙師型老師為主體的教師隊伍，共19人。主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業(yè)，從事設計、制造、工藝、設備維護、銷售等相關工作。社會對本專業(yè)的人才需求旺盛，與三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪、山河智能、中航集團等企業(yè)建立了實習、就業(yè)基地。

2、航空電子設備維修專業(yè)

航空電子設備維修專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握民航飛機電子設備維修的專業(yè)基礎知識和技能，能從事飛機電子維修工作的高級技術應用性專門人才。

航空電子設備維修專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：微機原理與接口技術、飛行管理與電子顯示、自動飛行控制系統(tǒng)、飛機無線電導航、機載雷達、電工技術、高頻電子線路、低頻電子線路、脈沖數字電路、飛機維修理論、實用電工電子實訓、機務基本維護訓練、金鉗工實習、無線電設備維護實訓、航空儀表維護實訓、畢業(yè)綜合實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

航空電子設備維修專業(yè)從業(yè)領域：航空公司和機場的飛機電子設備維修、民用電子設備維修部門。

3、會計電算化專業(yè)

會計電算化專業(yè)培養(yǎng)目標：利用會計軟件，指揮在各種計算機設備替代手工完成或在手工下很難完成的會計工作過程，會計電算化是以電子計算機為主的當代電子技術和信息技術應用到會計實務中的簡稱，是一個應用電子計算機實現(xiàn)的會計信息系統(tǒng)。

會計電算化專業(yè)主要課程：會計學原理、財務會計、財務管理、審計等專業(yè)基礎課的實驗課，會計電算化、企業(yè)會計模擬實訓、Excel在會計中的應用、納稅實務等專業(yè)課的實訓課和校外頂崗實習。

會計電算化專業(yè)就業(yè)方向：從事大中型企事業(yè)單位、銀行及其它大中型經濟組織的一般會計核算及審計崗位;小型企事業(yè)單位及其它小型經濟組織的會計、審計主管;銀行及非銀行金融機構的一般會計核算、審計崗位及信貸、計劃或營銷部門的相關管理崗位.

4、機電一體化專業(yè)

機電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標：機電一體化技術專業(yè)是培養(yǎng)以機械學和電子學為基礎，熟悉現(xiàn)代機械制造的基本理論、技術和裝備，具有機電一體化產品和技術的運用和開發(fā)能力的高等技術應用性專門人才。

機電一體化專業(yè)培養(yǎng)要求：機電一體化技術專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業(yè)知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

機電一體化專業(yè)就業(yè)前景：學生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產和售后服務，數控加工機床設備使用維護，物業(yè)自動化管理系統(tǒng)，機電產品設計、生產、改造、技術支持，以及機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。

5、計算機應用技術專業(yè)

計算機應用技術專業(yè)培養(yǎng)目標：計算機應用技術專業(yè)培養(yǎng)具備管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握信息管理、信息系統(tǒng)分析與設計方法等方面的知識與能力，能在各類企、事業(yè)單位、金融機構及政府部門從事信息采集、組織、分析、傳播和服務等信息管理工作或與信息管理工作相關的信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設計、實施、運行管理和評價等方面的應用型人才。

計算機應用技術專業(yè)主要課程：計算機軟硬件技術基礎、數據庫系統(tǒng)SQL、數據結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網絡原理、工程經濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網絡與網站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計、崗前培訓“一技之長”。

本專業(yè)主要開設微機原理與接口技術、C語言、數據結構、操作系統(tǒng)、平面設計、SQL SERVER數據庫應用、3DS軟件應用、網頁制作、Visual FoxPro應用基礎等課程。

計算機應用技術專業(yè)就業(yè)方向：計算機軟件開發(fā)、計算機及其網絡管理維護、國家企事業(yè)單位辦公部門，互聯(lián)網站建設維護等職業(yè)崗位群。

6、電子與信息技術專業(yè)

電子與信息技術專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)家用電電子產品制造技術與維修技術的中級技術人才，具備系統(tǒng)的基礎理論知識和較強的實際操作技能，并熟悉計算機、專業(yè)英語和市場營銷知識，能夠勝任家用電子產品的開發(fā)、檢測、操作、生產工藝、維修、技術咨詢和銷售、售后服務等各個環(huán)節(jié)的工作人員和生產管理人員，就業(yè)前景廣闊。同時，也為高等院校相關專業(yè)培養(yǎng)合格新生。

電子與信息技術專業(yè)主要課程：電工基礎、電工工藝、電子技術基礎、電子技術實驗、機械基礎、電子工程制圖、電子測量儀器、電子產品結構工藝、法律基礎知識、職業(yè)道德、體育與健康、德育、語文、數學、英語、物理、計算機應用基礎

電子與信息技術專業(yè)就業(yè)前景：畢業(yè)生主要面向電子產品的生產企業(yè)和經營單位，從事電子信息設備、電子產品的裝配、調試、維修和檢驗等技術工作，以及電子產品、電子元器件的采購、銷售和維修等工

7、電子電工專業(yè)

電子電工專業(yè)介紹：以終身教育、素質教育、個性教育為基點，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，能獨立地分析和解決問題，適應“電氣工程及自動化”領域的各項工作，并在計算機應用技術方面有專長的寬厚型、復合型具有創(chuàng)新能力的中級技術工人。

電子電工專業(yè)主要課程：德育、語文、數學和基本應用技能、英語、物理、計算機應用基礎、體育、就業(yè)指導、機械制圖、電工基礎、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、電工內線與電氣安全、電子測量、電機與電氣控制、電工識圖、 電子設計自動化、網頁制作與設計、電力電子技術、單片機技術、可編程控制器

8、幼兒教育專業(yè)

幼兒教育專業(yè)介紹：是教育科學的一個分支，要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力，培養(yǎng)能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

幼兒教育專業(yè)主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

幼兒教育專業(yè)就業(yè)前景：主要到托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究的工作，學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。

9、土建施工專業(yè)

土建施工專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備工業(yè)與民用建筑的基本理論、基礎知識、原材料實驗及建筑測量技能、適應工業(yè)與民用建筑生產、管理、服務的高技能專門人才。

土建施工專業(yè)主要課程：結構力學、工程測量、建筑工程制圖、土質與土力學、基礎工程、建筑材料、結構設計原理、土木工程施工、房屋建筑學、橋梁工程、環(huán)境工程、巖土工程等。

土建施工專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向建筑及公路交通部門從事施工技術、管理、監(jiān)理等工作。

10、汽車運用與維修專業(yè)

汽車運用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應社會經濟發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德，懂得汽車發(fā)動機的原理和結構組成，掌握一定的電工電子理論和技能知識、汽車電控技術與交通法規(guī)、汽車故障診斷、檢測、維修等理論和技能知識，具有一定的公共交際能力和業(yè)務拓展能力的中級技術人才。

汽車運用與維修專業(yè)主要課程：機械制圖，機械設計基礎，機械數控切割機制造基礎，機械專業(yè)英語，液壓與氣壓傳動，電工電子技術，數控原理與系統(tǒng)，高等數學，數控加工工藝與編程，機械加工工藝與裝備，機床故障診斷與維修，Mastercam，UG設計與制造，proe，鉗工、仿真實訓，質量管理。

汽車運用與維修專業(yè)就業(yè)方向: 本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作

三、武功職業(yè)教育中心簡介

武功職業(yè)教育中心簡介

武功縣職教中心是一所省級示范性中等職業(yè)學校、省級重點職業(yè)學校、咸陽市標準化職教中心，是省級文明衛(wèi)生單位、市級文明校園、市級平安校園，為陜西航空職業(yè)技術學院“3+2”五年制大專聯(lián)辦校，為咸陽職業(yè)教育集團理事校，2012年11月被確定為陜西省“十二五”期間重點建設的職教中心。校本部占地110畝，建筑面積4.2萬平方米。教職工116人，其中本科以上學歷102人，中高級職稱48人，雙師型教師36人。

學歷教育學生1683人。學校現(xiàn)有高職單招、中專、“3+2”五年連讀大專、成人教育、短期培訓五個辦學層次，有計算機技術及應用、數控技術、機械加工、電子電工等10個專業(yè)。學校建有數控技術實訓基地、計算機應用實訓基地、汽車應用與維修實訓基地等中央財政支持的實訓基地以及電子電工、數電模電、鉗工、機械加工等16個實訓室。設有武功縣現(xiàn)代技能人才培訓中心、武功縣教育培訓中心、武功縣現(xiàn)代農業(yè)職教中心、咸陽市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓基地等培訓機構。有校外實習基地6個，合作聯(lián)辦企業(yè)23家。