2025清新職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：制冷與空調、旅游服務與管理、幼兒教育、物流管理、模具設計與制造、數控技術應用、汽修運用與維修、機電設備安裝與維修、旅游服務與管理、會計、計算機及應用、電子技術應用、文秘、電子商務。

一、2025清新職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	清新職業(yè)技術學校	制冷與空調
2	清新職業(yè)技術學校	旅游服務與管理
3	清新職業(yè)技術學校	幼兒教育
4	清新職業(yè)技術學校	物流管理
5	清新職業(yè)技術學校	模具設計與制造
6	清新職業(yè)技術學校	數控技術應用
7	清新職業(yè)技術學校	汽修運用與維修
8	清新職業(yè)技術學校	機電設備安裝與維修
9	清新職業(yè)技術學校	旅游服務與管理
10	清新職業(yè)技術學校	會計
11	清新職業(yè)技術學校	計算機及應用
12	清新職業(yè)技術學校	電子技術應用
13	清新職業(yè)技術學校	文秘
14	清新職業(yè)技術學校	電子商務

二、2025清新職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、制冷與空調專業(yè)

核心課程

工程熱力學與傳熱學基礎、流體力學泵與風機、電工與電子技術、制冷與空調技術、小型制冷裝置及其維護、中央空調工程設計、制冷設備電氣與控制系統(tǒng)維修、制冷空調工程招投標與合同管理、汽車空調。

就業(yè)前景

本專業(yè)面向制冷與空調企業(yè)與行業(yè)，從事中小型制冷與空調系統(tǒng)的設計與施工、中央空調系統(tǒng)設計及運行與管理、中小型冷庫設計與施工、制冷與空調設備調試等技術崗位工作。

2、旅游服務與管理專業(yè)

旅游服務與管理專業(yè)培養(yǎng)目標

使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節(jié)和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調能力、組織能力和團隊精神。

旅游服務與管理專業(yè)主要課程

旅游管理學、導游業(yè)務、導游基礎知識、旅游政策與法規(guī)、旅行社業(yè)務、旅行社管理、餐飲管理、前廳與客房管理模擬與現(xiàn)場導游旅游理旅游經濟、旅行社經營與管理、旅游市場營銷、旅游英語、酒店管理旅游概論、旅游文化、旅游資源管理、景點規(guī)劃與管理、旅游安全、旅游企業(yè)人力資源管理、旅游客源區(qū)概況、旅游財務管理、旅游項目管理、旅游信息系統(tǒng)等。

3、幼兒教育專業(yè)

幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

幼兒教育專業(yè)主要課程

幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設計與指導、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等。

幼兒教育專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后可在幼兒園及學前教育機構工作、在各級學前教育部門從事行政管理工作以及從事幼師教育學和心理學教師、學前教育部門的管理及科研人員。

4、物流管理專業(yè)

物流管理培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習經濟、會計、貿易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專門知識，培養(yǎng)具有一定的物流規(guī)劃與設計、物流管理、物流業(yè)運作等能力，能在經濟管理部門、貿易公司、物流企業(yè)從事政策制定，物流業(yè)運作管理應用型、復合型、國際化的物流管理人才。

物流管理培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習經濟、會計、貿易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專門知識，受到物流管理方面的基本訓練，具有處理物流管理方面的能力。

物流管理主干課程

物流概論、物流規(guī)劃與設計、采購與供應管理、采購項目管理、運輸管理、倉儲管理、配送管理、國際物流學、國際貿易理論與實務、采購過程演練、運輸實務、倉儲管理實務、物流配送中心設計、國際物流實務、成功學、創(chuàng)新學、素質拓展訓練等。

5、模具設計與制造專業(yè)

模具設計與制造專業(yè)主要課程

思想道德修養(yǎng)與法律基礎、英語、計算機文化基礎、高等數學、體育、形式教育、機械制圖及計算機輔助設計、機械設計基礎、機械制造工藝學、數控編程與加工、塑料模具設計、沖壓模具設計、模具CAD/CAM技術、模具制造工藝、機械制圖、機械設計與基礎、冷沖模設計與制造、注塑模設計與制造、數控技術與編程、模具加工機械、電工與電子技術、液壓與氣動傳動、金屬切削原理、機械CAD/CAM等。

模具設計與制造培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握模具設計與制造的基本理論和知識，從事模具設計與加工、制造、維修的高級技術應用性人才。培養(yǎng)從事模具產品開發(fā)、模具設計、模具制造等一線技術與管理崗位工作的高素質技能型人才。培養(yǎng)可從事企業(yè)生產所需模具及其工裝的設計與制造，模具裝配與調試、模具企業(yè)經營與管理工作的綜合型人才。

6、數控技術應用專業(yè)

數控技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)與中國社會主義現(xiàn)代化建設相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，牢固掌握文化基礎知識、具備從事數控加工和數控設備操作與管理的基礎理論知識和綜合職業(yè)能力，有較強的實踐能力，在生產、服務、技術、管理第一線從事數控設備及其它機電設備操作與維護的高素質勞動者和初中級應用型專門人才。

數控技術應用專業(yè)主要課程

機械制圖及計算機繪圖、工程力學、電工電子技術、單片機技術、電氣控制與PLC、微機應用基礎、計算機語言及程序設計、機械零件設計、液壓技術、機械工程材料與公差、機械制造技術、數控原理、數控機床、數控編程、塑料模具設計、CAD/CAM等課程及相應實踐內容。

7、汽修運用與維修專業(yè)

汽修運用與維修培養(yǎng)目標

專業(yè)部堅持“理論+技能+職業(yè)素養(yǎng)”的教學理念，努力把學生打造成行為習慣好，溝通能力強，理論知識足，技能水平硬的準職業(yè)人。

汽修運用與維修就業(yè)前景

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向大型汽車制造企業(yè)，各類汽修廠以及從事汽車整車銷售和汽車配件銷售。

8、機電設備安裝與維修專業(yè)

機電設備安裝與維修專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握機電設備生產、安裝、調試、維修和管理等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事機電設備維修和管理工作的高級技術應用型專門人才。

機電設備安裝與維修專業(yè)主要課程

安全用電、識圖與CAD、常用電工工具和電工儀表使用、鉗工基本操作、配電線路安裝與維修、變壓器繞制與檢修、電動機故障檢修、典型模擬電路裝接調試與維修、典型數字電路裝接調試與維修、常用電力拖動控制線路安裝與維修、常用機床電器控制線路安裝與維修、電氣原理圖繪制(EDA)、PLC控制電路安裝與調試等。

9、旅游服務與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應新形勢旅游企事業(yè)單位需要的一線服務與管理類專門人才,具有旅游管理專業(yè)知識，較好的思想道德品質和綜合素質，具備較強的綜合職業(yè)能力和發(fā)展基礎，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級專門人才。

主要課程

旅游管理學、導游業(yè)務、導游基礎知識、旅游政策與法規(guī)、旅行社業(yè)務、旅行社管理、旅游地理學、 旅游心理學、旅游經濟學、旅行社經營與管理、旅游市場營銷、旅游英語、旅游會計學、酒店管理學、酒店餐飲學、旅游學概論、旅游文化學、旅游資源開發(fā)管理、景點規(guī)劃與管理、旅游安全學、旅游企業(yè)人力資源管理、生態(tài)旅游、 旅游客源、地區(qū)概況、旅游財務管理、旅游項目管理、旅游信息系統(tǒng)、微觀經濟學等

10、會計專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會計基本理論及相關經濟管理知識，運用計算機進行會計操作的技能，能適應各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計、稅務、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用型人才。

就業(yè)方向

從事中小企業(yè)及事業(yè)單位的出納、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位。

11、計算機及應用專業(yè)

計算機及應用專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標定位于信息技術產業(yè)，畢業(yè)生可在科研機構、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網絡公司以及產品科技含量高的IT產業(yè)、計算機技術應用行業(yè)從事計算機硬件應用及研究、設計、開發(fā)等工作，也可從事計算機應用程序設計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術維護等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護、管理等工作。

計算機及應用專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

12、電子技術應用專業(yè)

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面較寬廣的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識。本專業(yè)主要特點是強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟件與硬件結合、元件與系統(tǒng)結合，學生受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制技術問題的基本能力。

主要課程

計算機操作及應用、電工原理、電子技術、邏輯設計、微機原理、高頻電路、電子線路CAD、電子線路設計與工藝、PCB設計與制作、工業(yè)電視、檢測技術、單片機技術、PLC、計算機網絡技術、家電維修技術、通信原理、機械制圖等。電子電工(大專及本科叫電氣工程及自動化或電氣自動化)　業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑“復合型”高級工程技術人才。

13、文秘專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應社會主義市場經濟和現(xiàn)代化建設需要具有系統(tǒng)、扎實的文秘知識和技能的中高級復合型人才。

就業(yè)方向

文秘專業(yè)學生畢業(yè)后，可以參加公務員考試，充實到各級政府機關;也可以加入到企業(yè)、行政事業(yè)單位和經濟管理部門，從事文秘寫作、辦公室管理和公關策劃、設計、組織，人力資源管理等工作。

14、電子商務專業(yè)

培養(yǎng)目標

電子商務專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經濟、法律及網絡技術、計算機技術、市場營銷、電子商務技術以及電子商務管理等方面的知識和基本技能，能在各類企、事業(yè)單位、金融機構及政府部門從事實際業(yè)務管理、策劃、調研、咨詢、以及研究工作的專門人才。

就業(yè)方向

專業(yè)畢業(yè)后，可從事銀行的后臺運作(網絡運作)、企事業(yè)單位網站的網頁設計、網站建設和維護、或網絡編輯、網站內容的維護和網絡營銷(含國際貿易)、企業(yè)商品和服務的營銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作。?？茖W生畢業(yè)生主要從事網絡營銷、網絡客服、電子商務項目運營等方面的工作，?？茖W生還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。

三、清新職業(yè)技術學校簡介

我校創(chuàng)辦于1975年10月，前身是清遠市中等專業(yè)學校。2005年8月，更名為“清新縣職業(yè)技術學校”。2007年，被省教育廳批準為廣東省重點中等職業(yè)學校。2008年，通過“省重”復評。

清新縣職業(yè)技術學校師資力量

目前，校園占地面積62734.2平方米(94畝)，校舍建筑面積57798.8平方米，實驗實訓設備總值1400多萬元。有教職員工214人，其中，專任教師165人，“雙師型”專業(yè)教師47人。

清新縣職業(yè)技術學校辦學理念

學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以技能為核心，以素質教育為根本”的辦學方向，圍繞“仁愛為教，成人成才”的辦學理念，辦學形式靈活多樣，集中職教育、遠程網絡教育、技能培訓和對外加工為一體。開設模具、數控、制冷、機電、汽修、機加、旅游、計算機、文秘、會計、幼師、酒店管理、物流等15個專業(yè)，在校生5353人。

清新縣職業(yè)技術學校榮譽稱號

從2006年起，我校在清遠市中職學校中率先推行“工學結合，半工半讀”的人才培養(yǎng)模式，把辦學與企業(yè)的生產密切結合起來，把學生的“成人”與“成才”結合起來，把學校的招生工作與就業(yè)工作結合起來。三年來，通過半工半讀，有近1000名貧困家庭的孩子圓了上學夢，實現(xiàn)了“零學費入學，零距離就業(yè)”的目標，收到了“入學一人，培育一人，就業(yè)一人，脫貧一戶”的社會效果。近年來，學校嚴明的校風和良好的學風，贏得了上級有關部門和社會人士的贊譽和信任，先后被授予“廣東省五四紅旗團委”、“清遠市普及高中階段教育先進單位”、“清遠市中等職業(yè)教育工作先進單位”、“清遠市健康直通車行動先進集體”、“清遠市五四紅旗團委”、“清新縣科技工作先進單位”、“清新縣富余勞動力轉移就業(yè)先進工作單位”、“清新縣先進基層黨組織”等榮譽稱號。