專業(yè)的選擇不容馬虎，雖然這并不能完全決定我們的人生，但是很多時候就是因為一開始沒有選擇一個好的專業(yè)，才會有畢業(yè)后的迷茫。所以，為了同學們將來的發(fā)展可以更順利，小編建議同學們在一開始就對未來做出規(guī)劃，并據此來選擇專業(yè)。

豐潤綜合職教中心專業(yè)名單：機電技術應用、汽車運用與維修、計算機平面設計、飛機維修、電子商務、護理、幼兒保育（學前教育方向）、新能源汽車維修。

豐潤綜合職教中心汽車運用與維修專業(yè)介紹

教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

任務驅動型教學是基于建構主義理論的一種教學模式，是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成實現對所學知識的意義建構。而“職業(yè)任務驅動”是在“任務驅動”的基礎上，將任務與職業(yè)崗位工作掛鉤，更強調適應崗位工作需要這一教育目標，更強調崗位工作任務的完成，并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務。在職業(yè)任務驅動型教學中，教學要求的落實、教學目標的實現都體現在每一個具體的任務之中，因而任務的合理確定十分關鍵。

隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關人才嚴重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業(yè)技術院校、中專、技校和職業(yè)中學等紛紛開設與汽車相關專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業(yè)教學不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學內容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務相結合，沒有跟上技術更新步伐，導致產品與客戶需求之間的距離愈來愈大。

豐潤綜合職教中心簡介

唐山市豐潤區(qū)綜合職業(yè)技術教育中心是一所以中等職業(yè)技術教育為主，融成人高等學歷教育和各類專業(yè)技術短期培訓于一體的多體制、多功能的綜合性職業(yè)技術教育中心。2005年1月，被教育部認定為國家級重點職業(yè)學校。

2013年9月，學校遷入新址。新校區(qū)現位于唐山豐潤動車城配套園區(qū)內，占地200畝，校舍建筑面積6.16萬平方米，總投資2.89億元，可容納全日制在籍生4500人。

學?，F有教職工299人，其中唐山市職業(yè)學校名師1人，豐潤名師3人，高級教師103人，雙師型教師109人，聘有高級技師18名。目前學校開設計算機應用、汽車運用與維修、物流、計算機美術等18個專業(yè)，在籍生3800多人。成人教育開設法律、財會、金融等20個專業(yè)，在籍生1000人;短期培訓平均每年達3600人。

學校硬件設施完善，教學設備充足。教學樓2棟，90個教室全部采用現代化教學。宿舍樓3棟，能滿足2300名學生住宿需求?，F有電腦850臺，裝配微機房13個，接入百兆光纖寬帶，建立校園網，實現了資源共享。學校有藏書15萬冊的圖書館，各個專業(yè)都建有配套的校內實習實訓場所。近兩年學校累計投資2608萬元，添置先進的實習實訓設備。醫(yī)學護理、幼教、汽車修理、計算機等專業(yè)設有穩(wěn)定的實習實訓基地，學生定期入企實習。

學校秉承“厚德、求知、強技、立業(yè)”的校訓，以培育“有理想、有技能、有素質”的中、高級技術技能人才為目標，以學習和踐行優(yōu)秀傳統文化為載體，突出人文管理，培育德育品牌;以校內專業(yè)過級為抓手，強基礎，重創(chuàng)新，不斷提高教學質量。學校積極拓寬學生就業(yè)渠道，舉辦校園招聘會，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上。學生可以通過參加對口高考或自主招生升入高等職業(yè)院校深造。

要知道，最好的不一定非得是重點學，最適合的才是最好的，對你的孩子的成長和學習才是最有利；以上就是小編給大家整理的這所學校的招生信息，想了解更多信息請繼續(xù)關注邦博爾網。