天水開設(shè)數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)的職業(yè)學校名單有：武山職業(yè)中等專業(yè)學校、秦安職業(yè)中等專業(yè)學校、甘谷職業(yè)中等專業(yè)學校等職業(yè)學校。

一、天水開設(shè)數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)的職業(yè)學校名單一覽表

序號	學校名稱	學校地址
1	武山職業(yè)中等專業(yè)學校	天水縣城關(guān)鎮(zhèn)
2	秦安職業(yè)中等專業(yè)學校	甘肅省天水市秦州區(qū)藉河南路105號
3	甘谷職業(yè)中等專業(yè)學校	G30連霍高速316國道入口附近

二、天水開設(shè)數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)的職業(yè)學校簡介

1、武山職業(yè)中等專業(yè)學校

武山職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

武山縣職業(yè)中等專業(yè)學校是全日制省級重點中等專業(yè)學校。目前有中職在校生2230人，成人教育382人。學校多次受到省、市、縣各級政府部門嘉獎。

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學?，F(xiàn)有教師109人，有高、中級職稱者35人、大學學歷者78人，“雙師型”教師占60%以上，多名教師為縣市級骨干教師或?qū)W科帶頭人。

學校開設(shè)計算機及應用、電子技術(shù)應用、機械加工、數(shù)控技術(shù)應用、焊接技術(shù)、機電設(shè)備安裝與維修、模具設(shè)計與制造、工業(yè)與民用建筑、護理藥劑、物流管理、物業(yè)管理12個專業(yè)，其中計算機及應用、電子技術(shù)應用、機械加工、焊接4個專業(yè)被確定為市級重點專業(yè)。在省、市、縣各級政府的支持下，校園占地面積由20畝擴展到100畝，先后投入300多萬元建成了機械加工實訓車間，電子技術(shù)實訓車間，鉗工實訓車間。在2005年建成新教學樓、學生餐廳、多功能廳等建設(shè)的基礎(chǔ)上。2009年建筑面積達5800m2的綜合樓及高標準的學生公寓樓工程建設(shè)已經(jīng)啟動。

2、秦安職業(yè)中等專業(yè)學校

秦安職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

秦安縣職業(yè)中等專業(yè)學校是一所省級重點中等職業(yè)學校，其前身是創(chuàng)辦于1985年的秦安縣職業(yè)技術(shù)學校，隸屬于秦安縣教育體育局。

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2006年，縣委、縣政府為了積極貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和省、市職教工作會議精神，將原縣職業(yè)技術(shù)學校、教師進修學校、電大秦安工作站、農(nóng)業(yè)機械學校、農(nóng)業(yè)廣播電視學校、勞動就業(yè)培訓學校等六所職業(yè)教育培訓機構(gòu)整合，組建了“秦安縣職業(yè)技術(shù)教育中心學校”，形成了一所以中職學歷教育為主體，集電大成人教育和各類職業(yè)技能培訓為一體的職教中心。

2007年11月經(jīng)甘肅省教育廳評估驗收，認定為“省級重點中等職業(yè)學校”，2008年4月經(jīng)省教育廳同意，更名為“秦安縣職業(yè)中等專業(yè)學校”。學校也是相關(guān)職能部門確定的“天水市勞務(wù)輸轉(zhuǎn)培訓基地”、“秦安縣下崗職工再就業(yè)培訓基地”、“秦安縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓基地”、“秦安縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓基地”、“扶貧開發(fā)‘兩后生’培訓基地”、“農(nóng)村林果科技人才培訓基地”、“天水市第六國家職業(yè)技能鑒定所”。

3、甘谷職業(yè)中等專業(yè)學校

甘谷職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學校是一所全日制正規(guī)化學校，創(chuàng)辦于1982年，受甘谷教育局領(lǐng)導。

學校堅持教育改革，堅持校企合作辦學方向，確保教育與就業(yè)相銜接。經(jīng)國家和省教育、經(jīng)貿(mào)、勞動保障部門嚴格考核，1998年被定為甘谷校園一角就業(yè)定點培訓單位、教育示范單位;2000年被定為教師定點培訓單位，主要培訓甘谷教師及就業(yè)醫(yī)生。學校全面推行質(zhì)量管理體系，學校管理、教學質(zhì)量、就業(yè)安置一直保持領(lǐng)先優(yōu)勢。

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該校的師資結(jié)構(gòu)有兩大特點：一是年輕化，45以下的教師占60%;二是中青年結(jié)合，是一個中青合壁的結(jié)合體。學校規(guī)模宏大，教學設(shè)施齊全，師資力量雄厚，教學管理完善。 學校大膽引進西方的先進教學模式，打破傳統(tǒng)的教學程式，形成了全新的“中山模式”。該校從2009年起實施“雙證”教育，更有利于該校畢業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。以“三模式”為主要特點，被教育界專家學者譽為?？平逃?ldquo;黃金模式”。