通江縣職業(yè)高級中學現代農藝技術專業(yè)介紹:

現代農藝技術專業(yè)培養(yǎng)目標

1.具有科學的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，具有良好的道德和行為規(guī)范。

2.掌握農作物生產技術、蔬菜生產技術、果樹生產技術、花卉生產技術專業(yè)所必需的基本理論、專業(yè)知識和職業(yè)技能。

3.能夠承擔本地區(qū)農作物生產、蔬菜生產、果樹生產、花卉生產、經營管理、技術推廣和信息服務工作，具備解決本地種植業(yè)生產實際問題和種植技術推廣的能力。

現代農藝技術專業(yè)課程設置

全部課程分為四個模塊，即公共基礎模塊、專業(yè)通修模塊、專業(yè)及專項技能模塊(畢業(yè)實踐與職業(yè)技能培訓)和專業(yè)拓展模塊。

其中公共基礎模塊作為文化知識基礎，為培養(yǎng)科學素養(yǎng)、學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和終身學習奠定基礎;專業(yè)通修模塊作為專業(yè)知識基礎。

主要是使學生掌握種植業(yè)生產所必需的基礎理論、基本知識和基本技能;專業(yè)及專項技能模塊(畢業(yè)實踐與職業(yè)技能培訓)作為必備的專項技術和技能要求，使學生熟練掌握4—5種綜合生產技術，培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能力;專業(yè)拓展模塊是在學習專業(yè)課程的基礎上的拓展、補充和完善，培養(yǎng)學生一專多能。

1.公共基礎模塊：主要課程為職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、經濟與政治、語文、數學、應用文寫作、法律基礎知識與農村政策法規(guī)，計算機應用基礎、農業(yè)基礎化學、體育、美術

2.專業(yè)通修模塊：主要課程為植物生產與環(huán)境、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎、農業(yè)生產經營管理。

3.專業(yè)及專項技能模塊(畢業(yè)實踐與職業(yè)技能培訓)：農作物生產技術方向的主要課程為作物生產技術、3門專項技術;果樹生產技術方向的主要課程為果樹生產技術、2門專項技術和水果儲藏保鮮技術;蔬菜生產技術方向的主要課程為蔬菜生產技。

現代農藝技術專業(yè)實踐

(1)課程實驗(實習)：按照課程教學要求，組織學生實驗(實習)，寫出實驗(實習)報告。

(2)專項技術培訓：根據當地生產實際，選擇相關的專項技術文字、聲像教材進行教學。

(3)崗前實踐：根據專業(yè)教學要求組織學生進行綜合性生產實習或社會實踐，指導學生寫出實習報告或實踐總結。

(4)職業(yè)技能培訓：按照國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范相關工種中級工的要求進行培訓。職業(yè)技能培訓鑒定可與專項技術課程的技能培訓、考核結合起來，也可與課程實驗、課程實習和崗前實踐融為一體。

除了現代農藝技術專業(yè)，通江縣職業(yè)高級中學還開設了機械加工技術、學前教育、計算機應用、汽車運用與維修、航空服務、電子技術應用、藝術教育、播音與主持、市場營銷、旅游與酒店管理、電子商務管理、城市軌道交通等專業(yè)。

通江縣職業(yè)高級中學:

通江縣職業(yè)高級中學介紹

四川省通江縣職業(yè)技術教育中心位于川陜革命根據地首府通江縣諾江鎮(zhèn)中梁巷，成立于1997年7月，由原通江師范學校、縣教師進修學校、廣納職業(yè)高級中學、縣職業(yè)中學、縣成人中專學校等五所學校合并而成。

1999年12月經四川省教育廳復查驗收為四川省重點職業(yè)學校。2000年9月，經省教廳批準，在縣職教中心的基礎上，成立了綜合中學“四川省通江縣實驗中學”。

學校占地面積100畝，建筑面積50000平方米，內設機構有行政辦公室、德育處、教務處、總務處、體衛(wèi)處、安全保衛(wèi)處、生產實習處、教科室、繼續(xù)教育辦公室、通江縣農民工轉移培訓辦公室。

擁有配備齊全、質量上乘的教學樓、男女生公寓、微機室、膳食中心、校園局域網，每個教室配備了51英寸“長虹”教育專用背投、計算機、音響設備，初步實現了教學手段現代化。學校由初中部、高中部、職教部、成教部組成。

通江縣職業(yè)高級中學師資力量

現有高級教師58人(特級教師1人)，省、市、縣人大代表、政協委員8人，省、市中青年骨干教師12人，省優(yōu)秀教師2人，各學科省級技能檢測員10人，95%以上教師達到了本科學歷。

學校與四川教育學院、綿陽師院、達州職業(yè)技術學院、四川儀表工業(yè)學校、成都鐵路衛(wèi)校等10余個單位聯合辦學，開設了計算機、建筑、農學、財會、幼師、護士、燃氣、儀表、旅游、高師函授等15個專業(yè)。

通江縣職業(yè)高級中學辦學宗旨

學校堅持“面向市場、開放辦學、自創(chuàng)特色、服務社會”的辦學思想，以“成就一批名師，打造一所名校，培育一代新人，造福一方百姓”為辦學宗旨，實行一個中心(通江縣職業(yè)技術教育中心)、多塊牌子(通江師范學校、縣教師進修學校、廣納職業(yè)高級中學、縣職業(yè)中學、縣成人中專學校)、多功能、多形式辦學。

學校堅持長班與短班結合，以長班為主;學歷教育與職業(yè)培訓結合，以職業(yè)培訓為主;自主辦學與聯合辦學結合，以自主辦學為主;普通高中與職業(yè)高中結合，以普通高中為主;中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育結合，以中等職業(yè)教育為主;普通高中職教分流與初三分流結合，以普高分流為主的“六結合六為主”的辦學模式，增強了面向市場，自主辦學的活力，形成了形式多樣的培養(yǎng)人才的新格局。在各級黨政和教育主管部門的關心、支持下，通過全校教職員工的共同努力，取得了顯著的辦學成績。