重慶酉陽民族師范學校學前教育專業(yè)介紹:

學前教育發(fā)展趨勢

學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術(shù)的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學前教育的特點等等。

學前教育專業(yè)解析

教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會活動。教育隨著人類社會的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，學前教育是在教育實踐發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成的一門學科，學前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學科特色。它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期，獨立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。

學前教育主干課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

重慶酉陽民族師范學校:

重慶市酉陽民族師范學校簡介

重慶市酉陽民族師范學校創(chuàng)建于清光緒三十年(1904年)，歷經(jīng)了滿清、民國、共和國三個時代。2002年，學校與酉陽教師進修學校和重慶廣播電視大學酉陽工作站(現(xiàn)升格為分校)進行整合，實行“一套班子，三塊牌子”的管理模式，形成了集職前職后、中專與大專、師范教育與非師范教育一體化的辦學實體。有力地推動了學校向前發(fā)展。

重慶市酉陽民族師范學校師資力量

學校座落在縣城黃金地段(鐘多鎮(zhèn)桃花源中路145號)，占地80余畝，校內(nèi)綠樹成蔭，鳥語花香。百多年的辦學歷史積淀了深厚的文化底蘊和濃郁的育人氛圍?，F(xiàn)有教職工158人，專任教師112人，高級講師35人，講師70人。其中，特級教師2人，獲曾憲梓教育基金獎1人，參加市學科帶頭人培訓1人，市級骨干教師4人，生物學碩士1人，研究生課程班結(jié)業(yè)49人。順利通過了市中師、進修校和電大辦學水平評估驗收。

重慶市酉陽民族師范學校辦學理念

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在新的歷史時期，該校將進一步解放思想，搶抓機遇，團結(jié)一心，克難奮進，按照“教學為中心，質(zhì)量為核心，發(fā)展為目的”的辦學理念，發(fā)揮資源優(yōu)勢，堅持科學發(fā)展，加強師培師訓，深化電大改革，提高辦學質(zhì)量，促進統(tǒng)籌發(fā)展，進一步爭強核心競爭力，為服務(wù)經(jīng)濟、教育和社會發(fā)展，開創(chuàng)學校美好明天，再鑄新的輝煌!