四川省通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)生物技術(shù)專業(yè)介紹:

生物技術(shù)專業(yè)介紹

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

生物技術(shù)是現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展及其與相關(guān)學(xué)科交差融和的產(chǎn)物，其核心是以DNA重組技術(shù)為中心的基因工程，還包括微生物工程、生化工程、細(xì)胞工程及生物制品等領(lǐng)域。

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物學(xué)和生物技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，獲得應(yīng)用基礎(chǔ)研究和科技開發(fā)研究的初步訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素質(zhì)、較強的創(chuàng)新意識和實踐能力的生物技術(shù)人才。生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有生態(tài)學(xué)知識，能在科研機構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政管理部門從事生態(tài)環(huán)境保護與管理等工作的高級專門人才。

生物技術(shù)專業(yè)主要課程

微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)、動物生理學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、工業(yè)微生物學(xué)育種學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備、酶工程等。

生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

生物技術(shù)專業(yè)由于連續(xù)數(shù)年失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，在2010年已被教育部列為10大“紅牌”的本科專業(yè)。希望廣大考生在填報志愿的時候，根據(jù)自身的經(jīng)濟條件和興趣愛好理智填報。 以上引用為來自專升本期刊。生物技術(shù)及生物相關(guān)領(lǐng)域行業(yè)就業(yè)的適宜學(xué)歷為研究生以上學(xué)歷，就業(yè)范圍為生物科研單位，生物制品行業(yè)，制藥企業(yè)，生物日用企業(yè)。

生物技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代技術(shù)

現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程。20世紀(jì)未，隨著計算生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)與合成生物學(xué)的興起，發(fā)展了系統(tǒng)生物學(xué)的生物技術(shù) - 即系統(tǒng)生物技術(shù)(systems biotechnology)，包括生物信息技術(shù)、納米生物技術(shù)與合成生物技術(shù)等。

除了生物技術(shù)專業(yè)，四川省通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)還開設(shè)了信息技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)、財會電算化、汽車駕駛等專業(yè)。

四川省通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué):

四川省通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)模式

學(xué)校以“吃苦求生存，和諧謀發(fā)展，精細(xì)保安全，務(wù)實抓質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo)，堅持“質(zhì)量立校、管理興校、特色強校、依法治校”的辦學(xué)思路。

形成了“普職并舉、學(xué)歷教育與就業(yè)培訓(xùn)共融、長中短班互補”的辦學(xué)特色。經(jīng)過長期探索學(xué)?；拘纬扇碌霓k學(xué)模式：采取“學(xué)歷+技能+職業(yè)資格+職業(yè)素養(yǎng)”的培養(yǎng)模式，嫁接高等職業(yè)院校資源，滿足普通高中學(xué)生全面升學(xué)的愿望，同時采取“請進來，走出去”的辦法，引進專業(yè)的教育咨詢公司負(fù)責(zé)專業(yè)拓展、課程體系再造、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)和就業(yè)安置推薦，推行“訂單式”培養(yǎng)模式，實現(xiàn)職教學(xué)生“對口就業(yè)、高薪就業(yè)、100%就業(yè)”的目標(biāo)。

四川省通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)管理模式

學(xué)校普教學(xué)生推行“充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用”的互動教學(xué)模式，全面激活學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，對職教學(xué)生采取“模塊式(MES)”、“能力型(CBE)”、“行為引導(dǎo)性”等先進的職業(yè)教學(xué)法，推行“1+1+0.5”(1年集中學(xué)習(xí)專業(yè)理論，1年定向?qū)嵱?xùn)在企業(yè)里集中訓(xùn)練專業(yè)技能，半年回校學(xué)習(xí)公共理論)的分段式培養(yǎng)模式。

四川省通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)榮譽

學(xué)校與富士康電子科技集團、創(chuàng)維、世逸電子、皇城老媽飲食連鎖管理公司等知名企業(yè)建立了就業(yè)聯(lián)系，拓寬了就業(yè)渠道，為學(xué)員就業(yè)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和就業(yè)環(huán)境，辦學(xué)層次進一步提高，先后榮獲“四川省誠信示范服務(wù)單位”、“巴巾市級辦學(xué)水平單位”、“巴中市社會治安綜合治理示范單位”、“巴中市‘五四’ 紅旗團委創(chuàng)建單位”等幾十項殊榮，已經(jīng)成為巴中市職業(yè)教育的一支重要的生力軍。