樂山市現(xiàn)代經(jīng)濟管理學校社會文化藝術(shù)專業(yè)介紹:

詞條解釋

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);主要是創(chuàng)意概念，針對于文化、知識形成完整的產(chǎn)業(yè)，也就是系統(tǒng)性、普及性、利于傳播，比如西方發(fā)達國家的價值觀念，具有普世性，以及平等性，這也是能夠形成影響力的先決條件。

社會背景

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)這個概念的出現(xiàn)有著大的歷史背景：第一，歐美發(fā)達國家完成了工業(yè)化，開始向服務業(yè)、高附加值的制造業(yè)轉(zhuǎn)變。他們一方面把一些粗加工工業(yè)、重工業(yè)生產(chǎn)向低成本的發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移，一方面它們該國很多老的產(chǎn)業(yè)、城市出現(xiàn)了衰落，這時候就出現(xiàn)了經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的實際需要。其次，上世紀60年代，歐美出現(xiàn)了大規(guī)模的社會運動，亞文化、流行文化、社會思潮等等都風起云涌，對傳統(tǒng)的工業(yè)社會結(jié)構(gòu)有很大的沖擊。人們更重視差異，反對主流文化，張揚個性的解放，對以前普遍認為怪異的多元文化都逐漸開始承認，社會文化更加多樣和多元，形成了有利于發(fā)揮個人創(chuàng)造力的氛圍。第三，上世紀80年代撒切爾夫人、里根上臺以后的經(jīng)濟政策更加鼓勵私有化和自由競爭，企業(yè)和個人要創(chuàng)新，有差異化才能有市場，這樣也刺激了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在這樣的時代背景下，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在西方發(fā)達國家得以萌生和不斷發(fā)展。就世界范圍來說，美國的文化產(chǎn)業(yè)最為發(fā)達，美國文化產(chǎn)業(yè)在其國內(nèi)GDP中所占的比重非常大。

除了社會文化藝術(shù)專業(yè)，樂山市現(xiàn)代經(jīng)濟管理學校還開設(shè)了經(jīng)濟管理、旅游服務與管理、計算機應用、學前教育、電子技術(shù)應用、焊接技術(shù)應用等專業(yè)。

樂山市現(xiàn)代經(jīng)濟管理學校:

樂山市現(xiàn)代經(jīng)濟管理學校簡介

樂山現(xiàn)代經(jīng)濟管理學校是市教育局直屬直管的中等職業(yè)學歷教育學校，兼?zhèn)渑c省內(nèi)外高校聯(lián)合開辦專科學歷教育實力。學校位于青衣江畔，緊臨樂峨快速旅游通道，濃郁的田園氣息和兩岸景觀令人心曠神怡，校園建筑緊湊別致，設(shè)施設(shè)備完善，師資力量雄厚，實作功能健全，是學生就讀中職實現(xiàn)夙愿的理想之地。

樂山市現(xiàn)代經(jīng)濟管理學校教學情況

學校堅持以教學為中心、管理是重點、技能是關(guān)鍵、就業(yè)是根本、視信譽為生命的辦學指導思想，信守“教育以人為本，做人以德為先”的教育理念，始終致力于學生身體健康、心理健全、人格完美、生活自理、行為自律、身有技能、安全樂學的培養(yǎng)目標。學校歷經(jīng)多年的探索實踐，注重學生的能力培養(yǎng)，成功總結(jié)出職業(yè)教育的育人之路。系統(tǒng)的理論教學，大比重的實習實訓，全方位的選修課程和技能鍛煉為學生的就業(yè)和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)!

學校以學生發(fā)展為本，全力幫扶學生從整體上系統(tǒng)地規(guī)劃職業(yè)人生。學校緊扣市場緊缺人才，訂單培養(yǎng)，定向就業(yè)，工學結(jié)合，開設(shè)了特色突出的九大專業(yè)，多個領(lǐng)域的方向。學生在校總能選擇到適合自己的特長和興趣!選擇我校你已經(jīng)成功了一半。