重慶童家橋職業(yè)中學(xué)形象設(shè)計(jì)專業(yè)介紹:

形象設(shè)計(jì)分類

形象設(shè)計(jì)從廣義的服務(wù)對(duì)象上可分為城市形象設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)、產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)等。對(duì)形象設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)分，可以讓我們更清晰形象設(shè)計(jì)的概念，每一個(gè)領(lǐng)域的形象設(shè)計(jì)都需要專業(yè)知識(shí)，才能成為這個(gè)領(lǐng)域的真正合格的形象設(shè)計(jì)師。

城市形象設(shè)計(jì)

城市形象作為一座城市的內(nèi)在歷史底蘊(yùn)和外在特征的綜合體現(xiàn)，是城市總體特征和風(fēng)格的反映。城市形象設(shè)計(jì)是指從城市整體社會(huì)氛圍、文化氛圍角度，結(jié)合城市的自然地理環(huán)境、城市布局、文化傳統(tǒng)、地方特色等方面對(duì)城市的物質(zhì)形體空間以及形成和運(yùn)作的全方位的設(shè)計(jì)。城市形象設(shè)計(jì)作為挖掘、提煉、組合城市內(nèi)外的多種資源，策劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施具體形象工程的一門學(xué)問(wèn)，還缺乏從“神形合一”的角度加以系統(tǒng)論述和研究。

企業(yè)形象設(shè)計(jì)

企業(yè)形象設(shè)計(jì)(Corporate Identity)是指整合企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、文化素質(zhì)、經(jīng)營(yíng)方針、產(chǎn)品開發(fā)、商品流通等有關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各類因素，由信息發(fā)布這一觀點(diǎn)出發(fā)，從文化、形象、傳播的角度來(lái)進(jìn)行篩選，找出企業(yè)具有的潛力、存在價(jià)值及美的價(jià)值加以整合，使企業(yè)在信息社會(huì)環(huán)境中轉(zhuǎn)換為有效的標(biāo)識(shí)，使企業(yè)內(nèi)部對(duì)企業(yè)的自我識(shí)別與企業(yè)外部對(duì)企業(yè)特性的識(shí)別認(rèn)同一致、達(dá)成共識(shí)。

人物形象設(shè)計(jì)

人物形象是指人的精神面貌、性格特征等內(nèi)在特征的外在具體表現(xiàn)，能夠引起他人的思想或感情活動(dòng)。每個(gè)人都通過(guò)自己的形象讓他人認(rèn)識(shí)自己，而周圍的人也會(huì)通過(guò)外在形象做出認(rèn)可或不認(rèn)可的判斷，人物形象設(shè)計(jì)并不僅僅局限于適合個(gè)人特點(diǎn)的發(fā)型、妝容和服飾搭配，還包括內(nèi)在性格的外在表現(xiàn)，如氣質(zhì)、舉止、談吐、生活習(xí)慣等。

形象設(shè)計(jì)師也稱形象顧問(wèn)，所做的工作是針對(duì)每個(gè)人與生俱來(lái)的人體色基本特征和人的面容、身材、氣質(zhì)及社會(huì)角色等各方面綜合因素，通過(guò)專業(yè)診斷工具，測(cè)試出最佳色彩范圍與風(fēng)格類型，找到最合適的服飾色彩、染發(fā)色、彩妝色、服飾風(fēng)格款式、搭配方式并根據(jù)個(gè)人的社會(huì)角色需求、職業(yè)發(fā)展方向和場(chǎng)合規(guī)則要素來(lái)建立和諧完美的個(gè)人形象。為了完成這一目標(biāo)，形象設(shè)計(jì)師需要具備色彩、風(fēng)格、整體搭配等專業(yè)技術(shù)，還需要掌握造型元素構(gòu)造、心理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、溝通技巧以及相關(guān)的藝術(shù)修養(yǎng)等。從宏觀上看，形象設(shè)計(jì)更應(yīng)該是從人生戰(zhàn)略起步，而不只是局限在技術(shù)的實(shí)現(xiàn)上。

近年來(lái)，國(guó)外的形象設(shè)計(jì)體系漸漸進(jìn)入國(guó)內(nèi)近，也使國(guó)內(nèi)的人物形象設(shè)計(jì)行業(yè)有了新的生機(jī)，人物形象設(shè)計(jì)作為一門新興的綜合藝術(shù)學(xué)科，正在走進(jìn)我們的生活。無(wú)論是政界要人、商界領(lǐng)袖、演藝界明星，還是平民百姓都希望有一個(gè)良好的個(gè)人形象展示在公眾面前。掌握了人物形象設(shè)計(jì)的要素，就等于掌握了形象設(shè)計(jì)的藝術(shù)原理，也就等于找到了開啟形象設(shè)計(jì)大門的鑰匙。人物形象設(shè)計(jì)的要素包括：體型要素、發(fā)型要素、化妝要素、服裝款式要素、飾品配件要素、個(gè)性要素、心理要素、文化修養(yǎng)要素等。

除了形象設(shè)計(jì)專業(yè)，重慶童家橋職業(yè)中學(xué)還開設(shè)了美術(shù)專業(yè)、旅游專業(yè)、信息技術(shù)與動(dòng)漫技術(shù)、公關(guān)文秘、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作型人才等專業(yè)。

重慶童家橋職業(yè)中學(xué):

重慶市童家橋高級(jí)職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

重慶市童家橋高級(jí)職業(yè)中學(xué)，又稱“重慶市市69中”，創(chuàng)辦于1957年，位于沙坪壩童家橋正街2號(hào)，風(fēng)景秀麗的歌樂(lè)山麓，波光粼粼的嘉陵江畔，千年古鎮(zhèn)磁器口旁，校園綠樹成蔭，景色宜人。

重慶市童家橋高級(jí)職業(yè)中學(xué)拓展閱讀

學(xué)校是一所以藝術(shù)立校、以特色興校、以就業(yè)為導(dǎo)向，辦學(xué)門類齊全，辦學(xué)規(guī)模大，升學(xué)就業(yè)雙優(yōu)而享譽(yù)重慶的一所市重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。 多年來(lái)，學(xué)校以特色藝術(shù)教育為龍頭，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上下苦功夫。成為重慶市職業(yè)教育一朵奇葩。學(xué)校初中教學(xué)成績(jī)斐然。