為貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，用好課堂教學主渠道，落實各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，構建“大思政”格局，增強對學生的思想價值引領。6月25日，中山現(xiàn)代職校開展專題學習研討活動。

中國職教學會德育工作委員會副主任，“教育部大中小學思政課一體化建設指導委員會”專家指導組成員，廣東省教育廳“廣東省中等職業(yè)學校德育研究與指導中心”主任，廣東技術師范大學教授汪永智受邀出席，并以《進一步做好新階段思政課程與課程思政建設的實踐與思考》作輔導講座。他結合二十大報告，以及習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，從思政課程是關鍵課程、課程思政與思政課程同向同行、同頻共振互相交融三個方面做了專題輔導講座。汪教授引用大量案例，深入淺出，高屋建瓴，他指出科學設計課程思政教學體系，結合專業(yè)特點分類推進課程思政建設，將課程思政融入教學全過程，提升教師課程思政建設的意識和能力，充分發(fā)揮協(xié)同育人作用，實現(xiàn)“大思政”“大課程”，做到“全方位”“立體化”。課程思政應注重體系設計，在教學目標上堅持思政剛性，教學內容上體現(xiàn)思政鮮活，教學評價上堅守思政底線，強調課程思政不是將思政課程內容硬搬入專業(yè)課，而是將思想價值貫穿于整個教學過程，與思政課程同向同行，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領有機統(tǒng)一。

兩校區(qū)教師通過視頻會議方式，一起聆聽汪教授講座。此次講座使廣大與會教師進一步提高了對“課程思政”的認識，拓寬了“思政課程與課程思政”的建設視野，為學校實施課程育人提供了新思路。課程思政作為實現(xiàn)“三全育人”的重要舉措，需圍繞立德樹人根本任務，回應新時代發(fā)展形勢新變化、實現(xiàn)學生全面發(fā)展新需要;教師要“守好一段渠，種好責任田”，“教師隊伍是主力軍，課程思政是主戰(zhàn)場，課堂教學是主渠道”;推進課程思政建設就是要將學生的成長與成才統(tǒng)一起來，實現(xiàn)知識傳遞和思想引領的有機融合，既培養(yǎng)學生深厚學科知識、精深技術技能、較強專業(yè)素養(yǎng)和實踐動手能力，又培養(yǎng)學生的家國情懷、國際視野、創(chuàng)新精神和使命擔當，實現(xiàn)學生的知識能力與思想境界的全面提升。

中山現(xiàn)代職校黨委書記、校長劉偉思強調，現(xiàn)代職校推進課程思政與思政課程同向同行是立德樹人任務所需，也是教育改革實踐所需。學校要立足各類課程的專業(yè)特色，構建“大思政”格局，提升育人實效，既傳授有溫度、有厚度的知識，又引導正確觀念的形成和人格德性的養(yǎng)成，形成提高中職學生思想道德修養(yǎng)、增強政治認同、增長智慧才干、錘煉意志品質的育人合力?，F(xiàn)代職校教師團隊，要立志成為大先生，在教書育人和立德樹人上不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

活動中，汪永智受聘中山現(xiàn)代職校“行思”班主任工作室顧問，并為學校思政教師頒發(fā)“廣東省中小學中職學校100門思政課優(yōu)質建設課程”獎牌。