雷州職業(yè)高級中學機電技術應用專業(yè)介紹:

機電技術應用主要課程

機械制圖與CAD、機械基礎、電工技能、PLC、微機控制基礎、工廠供電基礎、液壓與氣壓傳動技術、傳感器技術應用、機電設備概論、電力電子技術、數(shù)控加工技術、極限配合與技術測量、機床電氣維修、機械設備與維修技術。

機電技術應用職業(yè)技能等級證書：維修電工、鉗工、CAD。

除了機電技術應用專業(yè)，雷州職業(yè)高級中學還開設了小學教育、計算機應用、電子信息等專業(yè)。

雷州職業(yè)高級中學:

雷州市職業(yè)高級中學位于雷州市西湖大道229號。創(chuàng)辦于1989年秋。占地面積39600平方米，是雷州市重點 職業(yè)高級中學。

雷州市職業(yè)高級中學簡介

雷州市職業(yè)高級中學，是雷州市人民政府于1989年創(chuàng)辦的中等職業(yè)學校，2005年與雷州市職業(yè)技術學校合并為一套班子、兩個牌子(即雷州市職業(yè)高級中學、職業(yè)技術學校)的雷州市唯一的中等職業(yè)學校，是廣東省首批骨干示范項目中等職業(yè)學校，是國家高考定點考場，廣東省語委會普通話測試點。學校坐落在市區(qū)中心的西湖大道229號，占地面積80多畝，交通便利，學習生活環(huán)境優(yōu)越。

雷州市職業(yè)高級中學創(chuàng)辦歷程

缺少教室，缺少實習工場和基地，缺少上規(guī)模學生宿舍，以至有些課程都無法開展。為了做大做強職業(yè)教育，近年來，雷州市委市政府高度重視職業(yè)教育，將發(fā)展職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。李昌梧書記、羅滇南市長等領導多次深入該市職業(yè)高級中學調(diào)研，對統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育提出了科學意見。

從"變"字出發(fā)，學校班子首先從辦學理念的變開始"蛻變"突圍。經(jīng)反復研究、醞釀，他們形成一種共識，技能改變?nèi)松?，要讓雷州窮人家的孩子能上學，學技能，出去就業(yè)。于是，他們開始了大刀闊斧的改革，推出"打造平民教育大超市"、"以服務為宗旨，大力發(fā)展職業(yè)教育，構(gòu)建和諧社會;以就業(yè)為導向，強化職業(yè)技能實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新人才"、"先做大后做強"等全新辦學理念，相應推出"零學費入學、零距離就業(yè)""校校聯(lián)辦、校企聯(lián)辦"模式，提出實現(xiàn)"培養(yǎng)一人，學有一技，致富一家"的職教目標，增強了職業(yè)教育的吸引力。同時，他們認為，"社會的需求就是我們的追求，有需求就有市場"。

2007年，該校從服務本地教育出發(fā)，針對雷州小學教師嚴重缺編，農(nóng)民子弟沒人教的現(xiàn)狀，踏破鐵鞋，磨破嘴皮，向上級部門積極爭取，設置了高中起點一年制師范技術教育專業(yè)。該專業(yè)324學生參加2008年雷州公師招考上線203人，創(chuàng)下了雷州教育的奇跡。2008年，為弘揚雷州文化，該校在市委宣傳部的支持下，又設置了音舞專業(yè)雷劇方向?qū)I(yè)班，首屆招生280多人，最小的學員才8歲。

該校還充分發(fā)揮職業(yè)教育的功能，充分利用各種社會資源，"市場出題目，學校做文章"。先后與人事局、扶貧辦、教育局和湛江師范學院、廣東省技術師范學院等單位聯(lián)合舉辦了各類培訓班，如普法學習培訓班、教師技能培訓班，逐步形成"全日制教育、成人教育、社會培訓"三大模塊協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。通過校企聯(lián)辦方式與珠三角地區(qū)眾多企業(yè)合作，真正做到讓學生"學有一技，致富一家"，實現(xiàn)農(nóng)民工大轉(zhuǎn)移。發(fā)掘人力資源，造福雷州人民，發(fā)展地方經(jīng)濟。

幾個實招支出，立馬取得顯著的成效，雷州職中的招生人數(shù)年年提速，2008年秋季招生3700多人?，F(xiàn)在，雷州職中在校學生近6000人，開設有高中起點一年制師范教育專業(yè)、計算機與企業(yè)管理等十多個專業(yè)，在規(guī)模上實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

雷州市職業(yè)高級中學辦學理念

“雷州市高級職業(yè)中學大膽創(chuàng)新辦學思路，推出‘平民教育大超市’全新理念，在招生和就業(yè)方面取得突破性發(fā)展。經(jīng)驗值得推廣。”這是湛江市人大副主任金守平帶領湛江市人大檢查組到雷州市高級職業(yè)中學檢查《職業(yè)教育法》實施情況時對該校的高度評價。

學校堅持大手筆打造“平民教育大超市”，讓沒錢的人也能讀書，“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體”、“培養(yǎng)一人，學有一技，致富一家”的辦學理念，讓技術改變?nèi)松?/p>