來(lái)源：佛山南海信息技術(shù)學(xué)校 更新日期：2023-10-16 14:58
師徒幫帶，青藍(lán)攜手；匠心傳承，青藍(lán)同輝。優(yōu)秀青年班主任代表翟可璇老師在老班主任許志龍老師的指導(dǎo)下，在財(cái)經(jīng)商貿(mào)部班主任沙龍分享會(huì)中交流自己的帶班經(jīng)驗(yàn)，她所做的《量化管理，自我負(fù)責(zé)》讓大家深感做好班級(jí)管理頂層設(shè)計(jì)和學(xué)生自我管理的重要性。
翟可璇老師首先做了班情分析，并且從量化管理和自我負(fù)責(zé)兩個(gè)方面進(jìn)行了分享。
量化管理，顧名思義，是通過(guò)數(shù)據(jù)指標(biāo)對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行量化的過(guò)程。在班主任工作中，我們可以通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)、制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
自我負(fù)責(zé)通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)、制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，我們可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我管理和自我發(fā)展。
相信在師父的引領(lǐng)下，徒弟們會(huì)潛心鉆研、踏實(shí)奮進(jìn)，成長(zhǎng)為新一代骨干班主任，向著新時(shí)代“四有教師”邁進(jìn)。
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分類：中專專業(yè)
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