為推進(jìn)新課程理念的落實，加快中職課堂教改教研步伐，助力教師專業(yè)成長，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，安徽明珠學(xué)校負(fù)責(zé)人柳曉峰、校助劉序帶領(lǐng)學(xué)校各學(xué)科任課教師去往合肥信息工程學(xué)校聽課參加教研學(xué)習(xí)。

本次學(xué)科公開課優(yōu)秀課例展示活動突出“五步教學(xué)法”的教學(xué)理念引導(dǎo)廣大教師深入研究實踐自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，切實保障中職學(xué)生的主體地位，落實努力打造“高效課堂”，下面讓我們走進(jìn)活動現(xiàn)場，全方位地了解活動進(jìn)展情況吧。

新課改示范課

幼兒心理學(xué)王文亞老師《情緒》

為呈現(xiàn)一堂高質(zhì)量的示范課，王文亞老師認(rèn)真準(zhǔn)備，從學(xué)生的小組座位分配、道具準(zhǔn)備、板書設(shè)計等著手，精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)。王文亞老師首先通過檢查學(xué)生書本練習(xí)，檢查學(xué)生的上節(jié)課掌握情況，然后通過圖片導(dǎo)入任務(wù)情景，采用問答的活動形式自然導(dǎo)入課題，課堂中采用“導(dǎo)、思、議、展、評、檢，練”環(huán)節(jié)，充分調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上老師非常注重引導(dǎo)學(xué)生將獲取的新知識納入已有的知識體系，真正做到了將相關(guān)學(xué)科的知識聯(lián)系起來，加深了學(xué)生對知識的理解，提高了學(xué)生的綜合運用能力。

課堂進(jìn)行中

活動總結(jié)

公開課評價

積聚力量，繼續(xù)前行！示范課之后，為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后教學(xué)，每位聽課教師都進(jìn)行了研討。評課初始，王文亞就示范課進(jìn)行了簡短的說課，之后大家暢所欲言，談體會，說收獲，提建議。幾位領(lǐng)導(dǎo)分別就示范課進(jìn)行了深入地點評，汪洪江校長也從六個個方面總結(jié)了本次課堂研討活動取得的良好效果。以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念，多元化的課堂學(xué)習(xí)方式，精致巧妙地課堂設(shè)計，前所未有的學(xué)生參與熱情，自信大方地聚焦展示，便捷高效地課堂評價，思維活躍地課堂互動交流，強大的團(tuán)隊教研優(yōu)勢等都是這次活動積累的寶貴經(jīng)驗。

教以潛心，研以致遠(yuǎn)。本次公開課活動為老師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，實現(xiàn)了以研促思、以思促教、共同成長。展望未來，安徽明珠學(xué)校將繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為指引，深耕細(xì)作，把“高效課堂”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點，在變中求得新進(jìn)步，勇于擔(dān)當(dāng)，銳意進(jìn)取，努力將課堂改革作為學(xué)校提升質(zhì)量的有利支點，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升！