在家庭生活中，情緒互動(dòng)是構(gòu)建和諧親子關(guān)系的重要紐帶。家庭成員的交流，實(shí)際上就是情感的交流。然而，如何正確理解和處理情緒，對(duì)青春期孩子家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

為幫助家長(zhǎng)深入理解情緒的本質(zhì)，掌握青少年情緒的特點(diǎn)，更好地理解孩子，與孩子互動(dòng)，5月24日下午，我們邀請(qǐng)到廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院郭耀光主任為我校家長(zhǎng)帶來(lái)一場(chǎng)主題為《家庭中的情緒互動(dòng)》的講座。本次講座亮點(diǎn)紛呈，通過(guò)豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)提問(wèn)和會(huì)后與專家的深入交流，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

講座開(kāi)場(chǎng)

主講人郭耀光

講座伊始，郭耀光主任以其深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了精彩的演講。他通過(guò)生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到生活中每天都在體驗(yàn)但卻很少去思考的“情緒”的含義、發(fā)生過(guò)程以及作用。

家長(zhǎng)聚精會(huì)神聆聽(tīng)

緊接著，針對(duì)青少年情緒的特點(diǎn)，郭耀光主任指出青少年時(shí)期是情緒波動(dòng)最為劇烈的階段，孩子們面臨著身體和心理的巨大變化，因此情緒波動(dòng)在所難免。在這一時(shí)期，青少年情緒感知敏感、強(qiáng)烈，但是卻習(xí)慣采用壓抑、拒絕的方式表達(dá)情緒，所以家庭互動(dòng)的關(guān)鍵在于如何正確引導(dǎo)和處理這些情緒，以形成孩子對(duì)世界的信任，從而塑造良好的自我。

在如何處理孩子的情緒上，他詳細(xì)地闡述了家長(zhǎng)在孩子行為塑造和情緒處理中扮演的重要角色，建議家長(zhǎng)們首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解孩子的情緒，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，促進(jìn)家庭中的良好情緒互動(dòng)。良好的親子關(guān)系，應(yīng)該是能夠成為抱持孩子情緒的容器。父母宛如一個(gè)溫暖的港灣，用愛(ài)與理解穩(wěn)穩(wěn)地承載著孩子的情緒起伏，做他們心靈的歸宿與慰藉之所。

整個(gè)講座過(guò)程中，家長(zhǎng)們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)，積極地參與互動(dòng)發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，并提出了自己關(guān)心的問(wèn)題，如“如何改善孩子的問(wèn)題行為”、“如何處理孩子的回避、叛逆等情緒”等。郭耀光主任耐心傾聽(tīng)，并一一給予解答和指導(dǎo)。這種互動(dòng)不僅增強(qiáng)了講座的趣味性，也讓家長(zhǎng)們更加深入地理解和掌握了情緒的知識(shí)。

家長(zhǎng)提問(wèn)交流

講座結(jié)束后，許多家長(zhǎng)意猶未盡，紛紛留下來(lái)與郭耀光主任進(jìn)行深入交流。他們圍繞家庭情緒管理、孩子教育等話題展開(kāi)熱烈的討論，分享自己的心得和體會(huì)。這種交流不僅讓家長(zhǎng)們更加深入地了解了情緒管理的知識(shí)，也讓他們感受到了來(lái)自其他人的支持和鼓勵(lì)。

講座后交流

此次家庭情緒互動(dòng)講座的成功舉辦，不僅為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，也為孩子們的成長(zhǎng)和家庭的和諧注入了新的活力。我們相信，通過(guò)這次講座的學(xué)習(xí)和交流，家長(zhǎng)們將能夠更好地應(yīng)對(duì)家庭生活中的挑戰(zhàn)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加和諧幸福的成長(zhǎng)環(huán)境。

班主任和家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)