安徽公辦鐵路學校有哪些?很多人在選擇學校的時候?qū)τ诠k和民辦的性質(zhì)都是比較關(guān)心的，很多人覺得公辦的學校要好很多，其實公辦還是民辦并不代表辦學實力，選擇學?？梢詮膶W校的師資力量設(shè)施設(shè)備等情況來選擇，這也是直接影響到同學們的學習知識和專業(yè)性的，所以可以多參考對比一下，接下來小編就給同學們介紹一下安徽公辦的鐵路學校，希望能夠幫到你們。

合肥長豐軌道交通學校

公辦學校

合肥長豐軌道交通學校(Hefei Changfeng Rail Transit School)簡稱合軌，是經(jīng)安徽省人民政府批準創(chuàng)辦、由長豐縣教育體育局管理的一所正縣級公辦學校，也是安徽省唯 一一所專門培養(yǎng)軌道交通類人才的重點學校。學校以鐵路技術(shù)、職業(yè)素質(zhì)教育、專業(yè)技能培訓為教學模式，是一所以學歷技能雙修、就業(yè)安置一體的全日制專業(yè)鐵路學校。

師資力量

師者，傳道受業(yè)解惑也。合肥長豐軌道交通學校作為培養(yǎng)技能型、實踐型、技術(shù)型人才的專業(yè)學校，十分注重學生操作技能的訓練與培養(yǎng)。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，合肥長豐軌道交通學校注重教師隊伍發(fā)展，擁有一支由高速、高鐵、地鐵等領(lǐng)域?qū)＜?、學者，高端管理人才，多學科教學組成的教師隊伍。學?，F(xiàn)有各學科領(lǐng)域教職工300余人，其中雙師型教師占80%以上，學校積極面向企業(yè)、行業(yè)，聘用擁有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)技能人才和能工巧匠擔任兼職教師，學校落實與企業(yè)雙主體培養(yǎng)學生，企業(yè)一線兼職教師和學校專任教師共同完成教學任務(wù)，學校建立了教師五星評定制度、教研教學督導制度、推門聽課制度等教學管理制度，構(gòu)建現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)教學體系，保證學校教育教學的有序進行。為有效推進學校專業(yè)化發(fā)展進程，學校與安徽交通職業(yè)技術(shù)學院、安徽城市管理學院等省內(nèi)大專院校和鐵路客運部門、企事業(yè)單位合作，進行專業(yè)教學見習和實習。建立了軌道車接觸網(wǎng)實訓基地，讓學生學習到專業(yè)的理論知識，同時提升學生的實際動手能力。學生獲得畢業(yè)證和特種行業(yè)資格證，這種對接行業(yè)、特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，成果斐然，深受家長的好評和就業(yè)單位的青睞。

辦學理念

學校秉承“為學生的發(fā)展奠基”的辦學理念，以辦黨和人民滿意的教育為己任。認真落實立德樹人的根本任務(wù)，按照專業(yè)要求、參照行業(yè)標準實施嚴格精細管理，深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，深化工學結(jié)合、落實校企“雙育人”，實現(xiàn)學生“升學有希望、就業(yè)有保障、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)”，致力“打造長豐模式，辦出合肥特色，成就出彩人生”，為學子的將來助力夢想之行。

辦學特色

學校在專業(yè)建設(shè)上不斷的探索，及時進行專業(yè)調(diào)整，參照職業(yè)崗位任職要求，與企業(yè)共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，主動適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要，及時調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)定位。學校實施特色鮮明的”三雙(雙主體、雙師、雙證)、兩全(全過程、全方位)、一標準化(行業(yè)標準化)”的人才培養(yǎng)模式。雙主體：學校與合作企業(yè)共同簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，制定人才培養(yǎng)方案，共同對學生進行學業(yè)考核。雙師：企業(yè)一線兼職教師和學校專任教師共同完成教學任務(wù)。雙證：畢業(yè)證和職業(yè)資格證。兩全：合作企業(yè)全過程、全方位參與人才培養(yǎng)。一標準化：對學生高標準、高要求，實行“行業(yè)標準化”精細管理，增強學生職業(yè)崗位適應(yīng)能力，強化學生適應(yīng)崗位要求的專業(yè)技能，提升學生的職業(yè)生存能力，為學生今后上崗就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

專業(yè)特色

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。隨著交通運輸事業(yè)的突飛猛進，我國軌道交通事業(yè)也煥發(fā)著蓬勃生機，軌道交通人才供不應(yīng)求，在這種新時代、大背景下，學校發(fā)展銳意進取、迅速成長。學校始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心”的職業(yè)教育理念，積極推進產(chǎn)教融合，學習和實踐連體、教學與生產(chǎn)同步，培養(yǎng)學生成為用人單位真正需要的專業(yè)型應(yīng)用型人才，為社會培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)、高技能的鐵路軌道交通人才。隨著新時代的浪潮不斷翻涌前行，合肥長豐軌道交通學校必將乘風破浪，順勢而上，為中國軌道交通事業(yè)灌注新力量，助力軌道新夢想，締造軌道新未來。

學科建設(shè)

為順應(yīng)軌道交通迅速發(fā)展的需要，更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展，經(jīng)合肥市教育局備案2017年起，經(jīng)合肥市教育局備案，合肥長豐軌道交通學校與南昌向遠軌道技術(shù)學校開展專業(yè)共建、合作辦學，開設(shè)了鐵道運輸管理、城市軌道交通運營管理、電氣化鐵道供電、鐵道車輛運用與檢修、城市軌道交通車輛運用與維修等熱門專業(yè)。

教學建設(shè)

為了讓學生適應(yīng)鐵路、地鐵和高速公路崗位需求，學校按照專業(yè)要求，參照行業(yè)標準，實行嚴格精細化管理，施行校園軍事化，服務(wù)標準化、內(nèi)務(wù)管理制度化管理。學生在校學習期間禁止使用手機，學生嚴格遵守作息時間，宿舍內(nèi)務(wù)按照軍事化的標準。學校對班級、班主任采用量化評分制度管理，讓學生在學習到專業(yè)技能的同時養(yǎng)成良好的生活習慣，培育良好的品質(zhì)意志。學校積極開展形式多樣的活動，全方位提高學生的綜合素質(zhì)，開設(shè)了禮儀課、素質(zhì)拓展訓練課以及相關(guān)專業(yè)課程，合作企業(yè)與學校教師全過程、全方位參與人才培養(yǎng)，夯實學生職業(yè)基礎(chǔ)、提升專業(yè)技能、拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，落實包括寒暑假各學段的教學計劃，充實校內(nèi)和校外實訓基地“兩堂課”的教學內(nèi)容，為學子的未來逐出夢想之途。

如今我國在鐵路方面的發(fā)展還是非常不錯的，所以選擇這方面專業(yè)的學生也是越來越多，那么鐵路單位對于學生們的綜合素質(zhì)的要求也是比較高的，所以鐵路類的學校也是培養(yǎng)這方面的素質(zhì)人才，那么畢業(yè)了之后就可以直接參加工作，而這些學校的畢業(yè)生畢業(yè)之后在用人單位的評價還是非常高的，所以同學們可以放心的報讀這些學校。