為繼承和發(fā)揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字會理念，使同學(xué)老師們初步掌握自救互救知識并提高自救互救技能，2024年6月27日，南京工業(yè)科技技工學(xué)校特邀江寧區(qū)紅十字會張霞老師與邢大海老師在校內(nèi)舉辦了“生命教育，人道伴行”救護員初級培訓(xùn)課程。此次培訓(xùn)共有在校教師、職工、學(xué)生在內(nèi)的28位學(xué)員參與，考核通過率高達98%。

“初級救護員”是一種可以進行基本急救操作的救援人員，他們掌握一些基本的醫(yī)學(xué)知識和應(yīng)急處置技能，紅十字會救護培訓(xùn)老師希望學(xué)員們在完成本次培訓(xùn)課程后能夠在緊急情況下及時為患者提供必要的急救支持，為社會與學(xué)校的安全穩(wěn)定貢獻出自己的力量。

在課程的前半部分，培訓(xùn)老師通過分段的急救演示視頻、假人器具和AED，讓我們了解并學(xué)習(xí)急救的措施、順序和正確的施救姿勢。

當(dāng)一個人的心臟突然停止跳動或發(fā)生心臟驟停，他的大腦和其他重要器官將迅速缺氧。4分鐘會產(chǎn)生不可逆的腦損傷，10分鐘就可能導(dǎo)致永久性腦損傷甚至死亡。根據(jù)醫(yī)學(xué)研究，每延遲一分鐘進行心肺復(fù)蘇，患者的生存機會就會降低10%。這意味著在心臟驟停后的前4分鐘內(nèi)，及時采取正確的急救措施至關(guān)重要，被稱為黃金4分鐘。在這段時間內(nèi)，如果有人能夠立即開始做胸外按壓，并盡快獲取并使用自動體外除顫器(AED)，那么患者存活下來的可能性會大大增加。因此，黃金4分鐘被視為急救中的關(guān)鍵時刻。

AED操作流程：

1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人突然倒地，判斷為無意識、無呼吸、無脈搏的患者，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，撥打急救電話并取最近的AED，第一目擊者開始進行CPR。

2、AED取來后，立即打開開關(guān)（有的AED需要先打開蓋子），依據(jù)視覺和聲音的提示進行操作。此時，第一目擊者持續(xù)進行CPR操作不要停！

3、根據(jù)AED提示，打開患者衣服，暴露胸部皮膚，撕下AED內(nèi)電極片貼膜，根據(jù)電極片上畫的位置，貼電極片。位置分別在右胸上部鎖骨下（右胸上部—-心底部）和左乳外側(cè)（左胸下部--心尖部，電極片頂部邊緣距腋下7-8cm），兩個位置連線穿過心臟。

4、將電極板插頭插入AED主機插孔，插孔部位可能會有燈閃爍提示。此時，第一目擊者持續(xù)進行CPR操作不要停！

5、安裝完畢，AED開始自動分析心律。取得AED的救護者要提醒進行CPR的救護者停止CPR，并提醒周圍人都不要觸碰病人，以免影響AED分析患者心率。

6、AED自動分析后，會提示是否進行除顫的建議。當(dāng)患者有除顫指征時，AED會語音提示：建議除顫，正在充電，請不要碰觸患者。充電后，放電按鈕閃爍。此時，AED操作者要告訴患者身邊所有的人都遠離患者，兩名救護者同時向后退，當(dāng)確定周圍所有人都遠離沒有人接觸患者后，才能按下“放電”鍵除顫，以免有人被電擊。放電后，立即展開雙人配合的高質(zhì)量CPR，5個循環(huán)后，AED會再次判斷。

一、環(huán)形包扎法

纏繞若干圈，固定在外邊，包扎完畢后，別忘查循環(huán)。

二、返回包扎法

環(huán)形兩圈，回返若干，螺旋固定，結(jié)放外邊。

三、“8字”包扎法

關(guān)節(jié)之處繞兩圈，下一圈，上一圈，逐漸分兩邊，交叉在拐彎，固定在外邊。

四、螺旋包扎法

環(huán)形包扎須兩圈，螺旋纏繞若干圈，覆蓋上圈的一半，包扎完畢查循環(huán)。

五、三角巾頭部包扎法

壓住眉毛向后拉，腦勺下面打交叉，健側(cè)額頭把結(jié)打，露出耳朵塞尾巴。

此次救護員培訓(xùn)的成功舉辦，使得師生們在日常生活中面對突如其來的意外傷害時，能通過所學(xué)的急救知識在短短的4-6分鐘之內(nèi)有機會挽救生命。在生命健康安全日益為社會重視的當(dāng)下，南京工業(yè)科技技工學(xué)校將繼續(xù)舉辦系列急救培訓(xùn)活動，進一步的為師生們普及急救知識，學(xué)習(xí)急救技能，共同營造“人人學(xué)急救，急救為人人”的氛圍，為守護生命和健康貢獻力量。