來源：鄭州信息工程學(xué)校 更新日期：2024-07-17 10:22
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，進一步推動課程思政教學(xué)改革創(chuàng)新，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，7月5日上午，鄭州信息工程學(xué)校在報告廳召開了黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴大）學(xué)習(xí)會。學(xué)習(xí)會特邀北京聯(lián)合大學(xué)教務(wù)處副處長林妍梅副教授作題為“推動課程思政建設(shè)走深走實的方法與路徑”的輔導(dǎo)報告。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、職能部門、院系負責(zé)人以及教師參加學(xué)習(xí)會。學(xué)習(xí)會由黨建指導(dǎo)員、黨委副書記劉飛翔主持。
林妍梅副教授的報告深入淺出，從課程思政建設(shè)的頂層設(shè)計和系統(tǒng)推進、數(shù)智賦能課程思政建設(shè)走深走實、課程思政教學(xué)評全流程設(shè)計與實施三個方面作了系統(tǒng)闡述。
首先，她從頂層設(shè)計和系統(tǒng)推進的角度，提出了構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的高水平人才培養(yǎng)體系的策略。林教授強調(diào)，課程思政建設(shè)需要學(xué)校、院系、教師等各個層面的共同努力，形成“七個有”的校園文化氛圍，確保課程門門有思政、教師人人講育人。
其次，林教授介紹了數(shù)智賦能課程思政建設(shè)的實踐路徑。她指出，信息技術(shù)的發(fā)展為課程思政建設(shè)提供了新的機遇和挑戰(zhàn)，教育者應(yīng)積極探索人工智能等技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，她提倡利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的個性化推送和教學(xué)方法的創(chuàng)新，以提高課程思政的吸引力和實效性，增強課程的互動性、針對性和前沿性。
最后，林教授分享了課程思政教學(xué)評全流程設(shè)計與實施的經(jīng)驗。她以具體課程為案例，著重強調(diào)要完善課程目標(biāo)、重構(gòu)課程內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法、創(chuàng)新考核評價。她認為，教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，明確教學(xué)目標(biāo)，注重教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)生成和教學(xué)方法的多樣化。同時，教學(xué)評價應(yīng)全面、客觀，既要評價學(xué)生的知識掌握，也要關(guān)注其能力發(fā)展和價值觀形成。林教授提倡建立科學(xué)的評價體系，通過全過程、全方位、全員的評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
劉飛翔在學(xué)習(xí)會總結(jié)講話中對林教授的精彩報告表示感謝，并號召與會人員提高政治站位，深化思想認識，認真深入學(xué)習(xí)國家、省市和學(xué)校課程思政相關(guān)文件，發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主陣地”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，探索創(chuàng)新課程思政建設(shè)方法路徑，全面推進鄭州信息工程學(xué)校課程思政高質(zhì)量建設(shè)，構(gòu)建全員全過程全方位育人大格局，為學(xué)校高水平專業(yè)群建設(shè)賦能增效。
此次學(xué)習(xí)會在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，與會人員對林妍梅副教授的精彩報告給予高度評價，認為林教授的報告具有很強的針對性和指導(dǎo)性，解決了教師們在課程思政實施過程中遇到的諸多問題，為下一步實踐應(yīng)用提供了更廣闊、更深入的教學(xué)設(shè)計思路。大家也紛紛表示，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)工作中，共同推動鄭州信息工程學(xué)校課程思政建設(shè)再上新臺階。
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