2024年9月20日，在安徽明珠學(xué)校的一間教室里，一堂充滿活力與創(chuàng)新的中職計(jì)算機(jī)課正在火熱進(jìn)行中，這堂課不僅體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)教學(xué)的魅力，也展示了中職教育在培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求人才方面的積極探索。

本節(jié)課涵蓋了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的多個(gè)重要方面。教師從計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的構(gòu)成開(kāi)始講解，將主機(jī)箱內(nèi)各個(gè)部件如 CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)等的功能，通過(guò)實(shí)物展示和簡(jiǎn)潔明了的 PPT 演示相結(jié)合的方式，讓學(xué)生有了直觀的認(rèn)識(shí)。對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件部分，詳細(xì)介紹了操作系統(tǒng)的基本操作，包括文件管理、用戶賬戶設(shè)置等，這些都是學(xué)生在日常生活和未來(lái)工作中必須掌握的基礎(chǔ)技能。

在學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)后，課程進(jìn)一步深入到專(zhuān)業(yè)技能領(lǐng)域。以編程語(yǔ)言 Python 為例，教師先通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的代碼示例，如輸出 “Hello World”，引發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣。接著逐步深入，講解變量、數(shù)據(jù)類(lèi)型、控制語(yǔ)句等編程概念，并引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序來(lái)計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題，如求圓的面積。這不僅讓學(xué)生接觸到了實(shí)際的編程思維，也為他們?nèi)蘸笊钊雽W(xué)習(xí)編程奠定了基礎(chǔ)。

教師采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，以制作一個(gè)小型企業(yè)網(wǎng)站為例展開(kāi)教學(xué)。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組承擔(dān)網(wǎng)站不同板塊的設(shè)計(jì)任務(wù)，如首頁(yè)布局、產(chǎn)品展示頁(yè)面、聯(lián)系我們頁(yè)面等。學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，需要綜合運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、圖片處理、代碼編寫(xiě)等多種技能。這種教學(xué)方法讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中學(xué)習(xí)，提高了他們的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

中職計(jì)算機(jī)課對(duì)于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。隨著數(shù)字化進(jìn)程的加速，各行各業(yè)都需要大量具備計(jì)算機(jī)技能的人才。這堂課所傳授的技能，無(wú)論是網(wǎng)站制作、編程還是計(jì)算機(jī)基本操作，都能夠?yàn)閷W(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上增加競(jìng)爭(zhēng)力，使他們能夠更好地適應(yīng)諸如網(wǎng)絡(luò)公司、電商企業(yè)、廣告設(shè)計(jì)公司等不同類(lèi)型企業(yè)的工作需求。

這堂中職計(jì)算機(jī)課是安徽明珠學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的一個(gè)縮影，它展示了中職計(jì)算機(jī)教育在內(nèi)容、方法和效果上的積極探索，為培養(yǎng)更多適應(yīng)數(shù)字時(shí)代需求的高素質(zhì)技能型人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。